培根说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。”
先哲的话不无道理。
学习是一个向导，指引我们前进。但，指引的方向正确与否，与你所学的内容关系极大。近朱者赤，近墨者黑。好的内容教人向上，坏的内容毁人不倦。
太宰治有本书叫做《人间失格》，讲的是主人公从小便有讨好型的人格，可惜身边无人引导，最终颓废，自甘堕落，乃至毁灭。
失格即失去做人资格。书里面着重墨描述了主人公失格的过程和结果，读时背脊发凉，读后亦是久久难以释怀，有一个疑问围绕心头——如何才能避免失格的出现？
细思之下，原来失格的根本原因在于身边缺少好的“内容”。
倘或主人公身边有好的“内容”，无论言传或是身教，哪怕只有一点正面的引导，不失格的概率便会大很多。
由上可见，未遇见好的“内容”便会发生悲剧。遇到坏的“内容”，自然更是不敢想象。
培根的话里说的“凡有所学”指的应该是学习好的“内容”。
好的“内容”是什么？
我觉得，好的“内容”是让你向上的人或物。水滴石穿，教我们坚持，这水是好的“内容”；小马过河，教我们要去实践，小马是好的“内容”；老骥伏枥，教我们壮心不已，老骥也是好的“内容”。
而经典就是历经岁月考验流传下来的好的“内容”。
它们具有生命的灵性：有声，有色，有味，有情感，有厚度、力度与质感。它们给了现实生活外的另外的轨迹，随着这条轨迹可看见想象之外的别样人间。思维的长度不断扩展，思想的深度不断延申，底蕴也愈加深厚饱满，浅薄的行为与想法自然也不复出现。
阅读经典，让我们能够与千年之远、万里之外的人与生物，宇宙的一切生命进行朋友般的对话，更能达到心灵的契合，获得精神的真正自由。
愿人间不再有人失格。
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