今天家长会上鲁冰老师和孩子、家长们做了阅读方面的讲座，听着鲁冰老师的分享，让我赞叹孩子们的童心、童话创作就在一点点的引导中激发出来。不禁感慨，原来童话就在日常生活中，只要给它一对翅膀，就可以展翅飞翔。
然而听着听着，貌似变了一些味道，心想：这又是来推销自己的书的……
然而，当我有机会和鲁老师近距离接触、交流时，发现鲁老师已经把他和他的童话故事融为一体，成为了自己的“骨骼”和“肌肉”。他热爱着自己的写作，热爱着他笔中的每一个童话故事。
种下一颗写作的种子
鲁老师用塑料袋包裹着他的二年级课本，随便翻到一篇文章，他都可以熟练的背诵，他说：“我的老师一定不如北大清华的老师教的好，但我觉得我的老师是教的最好的，因为当年让我们背诵的每一篇课文现在依旧深深的引入我的脑海，成为我身体的一部分；我的老师不会写作，也一定不如北大清华的老师教写作教的好，但我的老师会带着我们走进田间地头，去观察大自然，去体验生活，让文字慢慢的涌上心头。从那时起，我就在心中种下一颗写作的种子，我要励志做一名作家，要把文章刊登在人民文学出版社上。”
是呀，我们的教学往往都停留在课堂里、书本里，让孩子们去想象，然而不去接触、不去体验又如何写得出生动、真实的文章呢。
成功=潜力-内心的干扰
当问到鲁老师是什么原因开始走上童话写作之路时，他说：“最初也写过很多题材的文章，也当过8年的公务员，然而当自己因为各种原因“走投无路”时，我觉得童话能让自己保留住本心，能让自己充满能量，能让自己插上翅膀飞翔，所以他选择改变。有可能每天背诵作文模板，刷刷题一定会考高分，但这样的孩子绝对长大后成不了华罗庚、成不了安徒生……，因为孩子们的“七窍”都被慢慢的闭合了。”
是呀，在当今“内卷”的环境下，我们努力让孩子们学学学、背背背、写写写，到了高年级孩子们都不说话了，为什么？因为他们的“七窍”都慢慢闭合了。
或许我们无法改变体制，或许我们无法改变“成绩”指挥棒，但在我身边的孩子我想让他们保持一颗童心，保持一颗好奇心，保持一颗求知心，厚积薄发，将来这群孩子们无论从个人还是成绩一定是优秀的。
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