今天小愉数学作业是除法估算，他一直说很难很难啊，作业帮拍照答案也显示不了，我从身后感受到他心情特别烦躁。以前看到他烦躁，我的烦躁也会被点燃，或者吼叫他不要烦躁，慢慢来，把他的烦躁压抑下去。而傍晚我的心是完全接纳他的情绪，柔声吸气告诉他来我们一起做，而他的情绪好像要炸掉似的，完全不听教。我看到他情绪这么燥，感受他的心很干涸，意识到可能是缺爱了，包容他，像子宫样抱持，不否定，不评判，平静地等待。最后他自己克服困难把作业写完了。
今年，不知道为什么我对他有一种超乎寻常的耐心，特别欣赏他，他写作业，我就坐在旁边，欣赏他的每一笔一划，以前就希望他快点写完，写完就不用管他了。这种感觉，好像回到了他小时候对他的那种态度。
晚上把他从石老师那接回来，我们一起上楼，一起聊，说到周末有两个兴趣班，而他说周末老师布置的作业特别多，而他写的慢，我又不是不知道他的性格，非常气馁，而且更让他伤心的是没时间玩手机，约同学玩吃鸡，王者荣耀，越说越难受，情绪低落的流眼泪哭了，我感觉他的压力很大。进屋坐在桌前，乱翻书。我和他说走，我们一起去房间，给他按摩按摩(今天从瑜伽馆学来的，给他身体放松放松)，他答应了。在床上他扑着，我像老师那样来回按摩着他背部膀胱经，他说很舒服，还放屁屁了。后来又仰着给他按摩手，坐着按摩他的头，不一会儿精神头就足了，换了个人似的，自己背书，一遍又一遍，非常认真。和孩子讲道理，不如去感受他的感受，用身体去抚摸他，让他放松，情绪走了，学习精神就来了。爱是一份深深地懂得和看见，不是说教。
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