2019.3.26阅读坊研讨

      【学习】教师支持读写区学习的策略

      ⒍促进同伴互动和讨论

      ⒎为儿童朗读图书

      【改变】

      ⒈鼓励幼儿进行同伴阅读。

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      ⒉鼓励幼儿在同伴阅读的基础上，共同组织活动（如进行指偶表演、故事创编及表演等）。

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      ⒊为儿童大声朗读图书，拉进师幼之间的距离，发展孩童的阅读理解能力。

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