一个人聪明与否要看他的回答,一个人是否有智慧则要看他的提问。
教师在教学中要提倡“三不讲”:学生已经会的不讲,学生自己可以学会的不讲,讲了学生也不会的也不讲。
教师要追求具有“小说家的言谈,诗人的豪情,演说家的风度,演员的表演技巧,哲学家的睿智,政治家的精明”等一切能震撼人的教学素质和品质。
一个人经历的越多,他的抱怨就会越少。
越是优秀的人越努力,越是富有的人越勤奋,越是智慧的人越谦卑学习,这一现象的根因在于,优秀的人总能看到比自己更好的人,而平庸的人总能把比自己更好的人看成比自己更差的人。
别人把你举到顶峰,和你自己登上顶峰是两码事。
有一些人凭他们的缺点得势,有一些人因他们的优点失宠。
“代沟”不是以时代来划分的,而是以思想来划分的。
大部分人往往对已经失去的机遇捶胸顿足,却对眼前的机遇熟视无睹。
那些在背后对你说三道四捏造故事的人无非就三个原因:没达到你的层次;你有的东西他没有;模仿你的生活方式未遂。
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