读《病隙碎笔》

今天阅读史铁生的《病隙碎笔》看了第一个篇章，颇有些感想。

作者史铁生是一个生来便被疾病困扰的人，他在卧榻上的时间远多于直立的时间，生病期间他唯一的活动便是思考。

我很庆幸自己是一个健全的人，偶尔被小病毒侵袭，过后又能生龙活虎，感谢很多，比如我的生活环境、生养我的父母、我的免疫系统、甚至是病菌（它提醒我注意身体，告诫我不爱惜身体的后果）或许还有举头三尺的“某神”等。借用书中的一句话“其实每时每刻我们都是幸运的，因为在任何灾难的前面都可能再加一个“更”字。

作者史铁生的一生是与疾病以及自我抗争的一生。他说“生病的经验是一步步懂得满足。发烧了，才知道不发烧的日子多么清爽。咳嗽了、才体会不咳嗽的嗓子多么安详。坐上轮椅时，想到不能直立行走，把人的特点都搞丢了，便觉得天昏地暗，才看见端坐的日子是多么明朗。”

我们做事情很多时候只认目的结果，不在乎手段方式。

作者在书中举了一个例子说明方法常常比目的要紧。比如动物园里的狼，关在笼子里，笼子外牌子上写着狼，可路过的人都说它是狗。因为狼不是被饲养的，狼是在外面跑的，把狼关在笼子里一样，便成了狗。回看我们的生活，我们有时在追求目的的过程中，方向便已经偏离，也变味了。你可以做一个这样的调查，去问问自己身边的高中学生，你问“读书是为了什么？”我可以确定的和你说你听见的绝大多数回答是“为了考上大学”然后你接着问，考上大学之后呢，你可能听见最多的回答是“不知道”，为什么我能这么确定呢？因为我曾经也是众多回答者中的一个。我猜想或许是我们的整个教育体系及方式，以及父母老师的教育观念里仍然是读书就是为了考上大学，考上大学就会生活得好。而事实并非如此，生活中有无数的挫折与风险，考上大学只是人生的一坎。我们的学生读书偏离了求知解惑的目的。

哲学亘古三问：我是谁？我在哪儿？我要去哪里？

史铁生说一个人确切地存在于你的所作所为，以及所思所欲之中。

（近日樊登读书南昌团队在外出游，我的手机信号贼差，好处是总算能放下手机，坏处是很多需要网络的事情做不了…比如分享）