今早儿子跑过来说“妈妈我腿疼，下不了床了，动不了了，没法上学了。”（昨晚睡觉前是说过腿疼，好像是扭到筋了。）在一阵儿墨迹后，我问儿子“那怎么办呢？”儿子说“我不想上学了。”我问“那晚上的英语课去么？”儿子说去。我知道了，腿疼只是借口，实际不严重。我说“妈妈给你写假条，不用跑操和上体育课了。”“但我走不到公交车站了”我说“爸爸今天开车送你。”儿子还是不太情愿，但已经开始面露笑意，可还有些迟疑。我看了一下表，很显然这么一墨迹，时间是来不及了，肯定迟到了。我跟儿子说“妈妈在假条上也写上去晚的原因，不用等到体育课，进门时直接给老师就好。”儿子掩着脸上的暗喜说好吧，溜溜的跑下床穿衣服去了。
晚上回来一进门，我第一句话就问儿子腿怎么样了，儿子说好了，我再问什么时候好的，儿子兴奋的说“下午上体育课前好的。妈妈，你不知道，活动的时候我这条腿可有劲儿了”……
儿子真是可爱，时不时就有想偷个小懒的时候，像这样一次次的互动让我探索出，在守住底线的同时给与积极的帮助，坚守规则并为他排除畏难的障碍。为儿子降低难度让他拿到成果。
今晚儿子回来说，在学校里把大部分作业都写完了，就剩语文里的一项了。赞呢，这几乎是上学以来头一遭这么积极高效的在学校里完成作业。吃完晚饭，已经是7点半多了。宝爸要开电话会议，我要带小夕妹睡觉，儿子说他看《樊登小读者》到8点就写作业。夕妹今晚好烦躁怎么都不睡，原来是要拉臭臭，等收拾好夕妹哄睡后再出来已经是9点多了。看儿子还在看《樊登小读者》，一见我就说妈妈我写完啦。棒呢宝贝，在手上有iPad这么大的诱惑下，仍能守时守信的独立写完作业，妈妈激动的眼泪都快下来了呢。宝贝不一样啦哈
加油儿子！我们一起
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