老魏的小语咖啡馆里，张玉芳老师分享了自己的阅读课程，独自摸索实践的老师们激动兴奋了，除了祝贺更多的是反思。
我学习之后，仍将注意力集中在自己最近思考的问题——寒假组织学生共读。
魏老师给出了建议，但具体策略还得依靠自己，结合实际情况，来制定。
寒假如何过？是修养自己？还是继续耕田？我在犹豫！可这一刻，大家的行动和收获，魏老师的关注和指引，点燃了我！
是的，我怎么可以，让学生的心田，在岁月中荒芜呢？
读什么？怎么读？
魏老师的三个问题不断交错撞击，我想，总会有火花闪现！总之，停滞不前肯定不对，在路上，在思考，才能成长。
魏老师的指导:
怎么激励孩子参与挑战？
又不让个别孩子成为其他孩子的诅咒？
还不让有些家长不舒服？
思考:
激励？（写信，制定层次计划）
不诅咒（不排名）
家长舒服（程序简单）
惊喜惊喜
魏老师在十多分钟后，马上开设讲座，专门解决这个问题。我的问题是关注当下，关注孩子的成长的。被魏老师如此重视，我好感恩。热爱孩子，热爱教育，有担当的魏老师，我湿了眼眶。可是，身边的人，在关注考试，在责怪孩子笨，能理解能接受，但无力改变，才是最心痛的。
有魏老师，由朱永新老师，有丑小鸭中学的老师，有李镇西老师，心中有理想，脚下有力量。因为你们，我爱上了这个世界。
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