那些年，我们学过的小说（二）
今天在研读小学六年级的教参时，发现了俄国著名作家列夫·托尔斯泰的一篇短篇小说《穷人》，心里面忽然感充满了感慨。这篇课文是我在30年前学过的，也是我心里面影响比较深的课文之一。只不过那个时候，我没有文体概念，不知道它是一篇小说。
桑娜是小说中的主人公，她给我留下最初的印象是:善良。她是一位善良的母亲，她那一颗善良的心，早早的印在我的心里面，如今重新读起来，又有一番新的理解。小时候读这篇文章的时候，了解到的穷人的含义是表面的。比如桑娜的丈夫为了一家七口人的生活竟然冒着危险出海打鱼，清早出去，深夜未归，她自己也从早到晚的干活，才能勉强地填饱肚子，她们唯一能吃到的都是鱼。这一点我小时候也怎么也理解不了，心里还想着，有鱼吃多好啊，我可天天都吃的是面条。现在想来，作为渔民生活是多么的艰辛。
那些年，我们学过的小说（二）
小说让我印象深刻的是，桑娜去西蒙的家里，发现西门蒙已经死了，她收留两个孤儿时内心的矛盾的心理:
她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了，……是他来啦？……不，还没来……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的，那也活该，我自作自受……恩，揍我一顿也好”
门吱嘎一声，仿佛有人进来了，桑娜一惊，从椅子上站起来，“不，没有人，上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
这段描写，既表现了桑娜内心的无奈，生活的穷困使他不敢轻易的收留别人的孩子。但善良的心底，战胜了理智。最终在生活艰难的的情况下，收留了西蒙的孩子。这是多么高尚和伟大的品质，这是一个母亲的担当。令人欣喜的是，她有一个好的丈夫，一个和她一样善良的丈夫。他理解了妻子的所为，也让小说有一个和谐的结尾，读起来令人感动！
那些年，我们学过的小说（二）
课文以穷人为题，富有深意。沙俄的统治下，穷人的生活条件是非常差的，渔夫却做出了惊人的举动，他们用善良的行动，有力地抨击了俄国上流社会的堕落和腐化，在小学的课堂教学过程中，在情感态度价值观这个目标的落实上，教师更应该引导学生去体会人物的这种善良，并且让学生达到情感上的认同。
列宁说，托尔斯泰是俄国革命的一面镜子。他到晚年思想有了很大的转变，他同情农奴，用自己的稿费来资助穷人，因此，他在作品中展示穷人的生活，歌颂穷人的品质，也是深入人心的。小时候对这篇文章的学习，几十年过去了我依然记得，并且影响了我的性格，我觉得这就是它最大的意义。
列夫·托尔斯泰。
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