读书月成果展示活动

2024年4月28日

四月份是学校的读书活动月。今天下午，学校组织召开了全校师生参加的读书月成果展活动。

活动形式多样，内容丰富，师生积极性高，表现欲强，组织有序，效果明显，观赏完孩子们的成果展，明显能感觉到孩子核心素养的不断提升，登台亮相的自信心越来越足，表现欲越来越强，舞台自主力越来越稳，孩子的越来越优秀让我们感觉到未有的欣慰和自豪。最后表扬了在读书月活动中表现优秀的师生、家长。

从4月1日读书月活动启动仪式以来，师生们开展了各种各样的读书活动，21天读书行动、亲子共读、师生共读、整本书阅读，好书推荐、好书分享、美文诵读、课内课外、校内校外等活动。整个过程学生、家长、老师参与度高，项项活动落实落地，极大的提升了孩子们的阅读兴趣，培养了孩子们的阅读习惯。

读书月成果展活动过后，也触动我的思索，何为成果？读书月成果展我们怎么展、如何展、展到什么样？怎么做才能高质量的把我们平时点点滴滴的亮点全方位的展示出来，怎么样才能把孩子们最优秀的一面展现出来。

首先是展什么内容。展示内容一定是以读书为主体，阅读为主线，书本内容为载体的三体互融的内容。内容可以是课本内的，也可以是课外的，也可以是自己喜爱类型的图书。除了展示书本知识之外，我们要展示师生们的阅读习惯、阅读情愫、阅读志趣以及精神面貌。

其次是展的形式。有了内容是前提，如何把内容展示出来是重点。我觉得有以下几点：亲子共读、师生共读、好书推荐、好书分享、课本剧、美文诵读、唱书、画书、写书、演书等活动形式。只有形式丰富了，对孩子们来讲，才有兴趣，才积极主动参与其中。

第三是展的怎么样。这里是指展示的效果，第一要关注孩子的朗读质量、技巧，肢体语言，舞台风貌，这需要前期引导孩子日复一日，一遍遍反复的训练、彩排、指导才能出来的效果。第二，关注舞台布置，包括孩子在舞台的站位、衣着、道具、音响、灯光等等。这是一种必要的包装，更像一个帅气的小伙穿上了一件合适得体的高档衣服，让人觉得马上上升一个层次，起到立竿见影的效果。第三，内容的设置要多样，每个层面、每个阶段都有人参与，丰富多样的内容能够不断的冲击人的视觉和听觉，不会产生视觉疲劳，就像一部引人入胜的电影一样，结束了还让人意犹未尽。另外，内容的设置要符合年龄特点。低年级适合那些展示，高年级适合那些展示，老师家长适合那些展示，如果内容和年龄不匹配就显得格格不入，不入眼不入流。第四要展示师生的精神风貌。通过读书月成果展示，要展示师生的自信与从容，要展现师生的精神面貌，展示师生对知识孜孜不倦的追求，展示师生的学习态度和精神，展示师生好习惯的养成，展示师生对学校致良知、立雅行、存大美、求至善这一培养目标的完美诠释。

读书月暂告一段落。但是师生们的读书热情不能减，读书习惯不能丢，读书月成果展示活动是终点也是起点。期待师生们通过读书月活动能够坚持读书月好的做法，在校园、家庭里形成读书的浓厚氛围。确保长效读书体系的科学有序运行。力达知行共进，美善成习，致知致行，至善至美。让每一位师生受益终生。