你过来学习的，因为这个工作室啊，这样的活动我觉得真的是给我们学校带来了，就像是春风一样啊嗯，接下来呢，我就关于这个这堂课语言，这堂课进行一个就是简单的一个一个大大的一个交流，所以就是下册的第五单元的第那么习作单元的阅读教学跟我们普通单元的教学还是有一些差别的习作单元，它是以语文阅读这个语文要素为任务，在精读课文中学习这个习作的方法，那么这个单元的人文主题是大胆想象这个主题非常符合孩子的天性呃，鼓励学生大胆想象创造，来表达乐于表达，善于表达的嗯，也可以说这堂课呢，激发了学生的这个写作兴趣，那么他能够给我的最大的感受就是这节课他是新课标，摄影下一个任务驱动下的一个阅读教学的，这样的课堂他的课主要是由一个导入环，还有三个精心设计的，这样一个学习任务，主持人可以说这是一堂实实在在的学生，是学有所获的一个高效的课，那么就从我在课堂上观察到的几个，注重来说一说首先是他的课呢，注重激发学生的学习兴趣，引导学生去想，那么在这堂课上呢，我们潘老师成功的激发了学生对这个变成一棵树这个主题的兴趣，获得想象力的引导，学生都能够迅速的进入这个故事情节，对课文内容呢产生一个非常浓厚的兴趣。我如他开始的那个导入部分，通过创设神奇想象党这个情境导入，就这样吸引了学生的注意力，激发了他们对课文的好奇心和学习兴趣。这种导入方式呢呃，有助于拉近学生和老师之间，师生之间的距离，而且还会接下来的教学呢，做好一个铺垫，这是第一个注重，第二个就是他老师在就是备课的时候呢，注重细读文本，对这个教材进行一个正确的解读。我们在老师在备课的时候呢，可以看出他对文本的一个深入解读，所以从他的课堂上可以看出呢，对关键的语句，还有刚开始我们的关键的分类的词语，帮助学生把握文章的主旨，同时呢，在课上老师还关注了学生的情感体验，让学生在理解这个文本的同时呢，感受了这个文章传递的情感和思想。第三个是它注重培养学的想象力和创造力，这堂课的主题是课文题目是我变成了一棵树本身，这个题目它就充满了想象力和创造力。老师在这个教学过程中呢，就鼓励学生大胆的想象，表达自己的独特的见解和想法。课堂上，他通过学生的交流，那个分角色改读等方式，在以说学生的想象力和创造力在课堂上得到了充分的锻炼和提升，要注重学生的主体地位，那么在老师在这个教学过程中呢？很注重学生的主体地位，鼓励学生呢？积极参与到课堂活动中来，通过这个读书思考思考思考思考学习中参与到课堂中中来，提高了学生的课堂参与度和学习效果。比如我开始就是，要去想象画面图，刚开始学的时候读的不大好的，还是理解读的很快的，然后这个时候老师会示范，就是让学生去想象画面图，这里呢，我们看后面看到了这个学生，他的参与度啊是很高的，而且通过放慢速度，然后想象图这个效果是其他的，然后还有他后面的论文二，这里像这个同桌交流那些有趣的事，然后学生老师根据学生的发言打听那个那个板书，我觉得就是让学生呢，主动的参与到了课堂学习当中来，这个我觉得他在这方面，他是你要是真的有个很大的进步，像去年他上过那个只有一个地球，还有我们学校的那个呃，那个文言文吧，我们看到他真的是在不断的成，仿写和第二次仿写，我觉得就是都是让学生呢，主动的参与到了课堂学习中来，尊重了学生的这个主体地位，那么总的来说，我认为这堂课呢是一节充满想象力的创造力的课，老师在教学过程中呢，他注重文本解读，学生主体地位，然后课堂氛围营造的还是很好的，取得很好的教育效果呃，我希望就是与您在今后的教学中继续关注学生的这个情感体验和创造力培养，让学生在轻松愉快的氛围中更好的学习和成长，谢谢大家聆听。
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