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昨天，女儿写了一篇作文，是老师布置的家庭作业，要求根据《龟兔赛跑》和《猴子捞月》的文章形式仿写一篇动物作文。
她刚上二年级，写作文是她最痛苦的事，每次写都会纠结好几个小时，但这次她很快理出思路，主动按惯例找我讨论。她说想仿照《爱丽斯奇遇记》的内容来写，只是把主人翁的名字换成小兔萌萌，其他内容基本和《爱丽斯奇遇记》无异，我惊异于她的记忆力，能把那些奇奇怪怪的故事情节记得那么清楚，而且还能用自己的话描述出来。她平时背书和背英语都很慢，一篇几百字的课文常常要花三天时间才能记住，而且还非常不流利，这本书有三百多页几万字，不知道她什么时间看的，也不知道她看了几遍，居然可以记得这么清晰，看来喜欢的书和文章更容易接受和理解，所以记忆起来也就不那么费劲了。
我不赞同她这样写，一是整个故事写下来，至少要写二千字，而老师只要求不少于一百五十个字，自己写的累不说，老师可能也没有兴趣看完；二是完全地照搬没有自己的思考；三是内容可能不符合作文要求。我建议她先思考文章立意，然后再编故事情节，给了她两个建议：第一个是受到方方芳芳文章《打开一包饼干》的启发，建议她写饼干屑的故事，小狮子喜欢在床上吃东西，床上总是有食品渣，一天晚上月光透过窗户照入房间，饼干屑变成了许多小虫子，爬到它的头发里，它不停地抓赶，但小虫子太多了怎么也赶不完，它被吓醒了，眼里全是泪，还好原来只是场梦，于是小狮子再也不在床上吃东西了；另一个是关于事前要做好准备工作的故事。
她听了我的建议后很生气，因为两件事都是她常犯的错。我笑着说，那你随便写，等写完再看吧！最后，她写的内容是（不完全记录），一天，小狮子和妈妈一起来到超市。到了超市后，它们就开始各逛各的，小狮子看到两个柜子间有一条缝，它刚好可以钻入，进去后它发现这里面还有一个小小超市，卖的是各种闪亮的东西。它买了银色的金针和闪亮的彩虹丝线，回家后给娃娃做了两件衣服，娃娃穿了衣服后就会开口说话了。第二天，它又央求妈妈带它去超市，可是到超市后却怎么也找不到那个神秘的地方了。
我看后也给她爸爸看了，她爸说不知道她写的是什么意思，其实我也不知道。但仔细想想她写的和哈里波特、神奇动物在哪里，以及爱丽斯奇遇记都有相像的地方，都是从一个神秘的地方进去别有一番天地，可能孩子有孩子的世界吧，是成人看不到也进不去的地方。
由此想起了以前看过的一篇文章，其中讲到低年级孩子的作文，如果开头就描写：蓝蓝的天空上飘着几朵白云，鸟儿在枝头快乐地歌唱。那是孩子按照大人的意愿写的，小孩子个子矮，出门通常不会往上看，他们看到的是地上有几只蚂蚁在爬，有几个形状奇怪的石头等等，但是这样写，老师不认可呀，所以低年级孩子的作文就变成家长作文了。
我没有要求女儿重写作文，只是要求她把语句不通的地方和错别字改了一下，可能老师不会认同她的作文，但我不希望她把作文写成了套路，希望她可以永远怀着这一份童真。
我们进不了她的世界，但是可以放低姿态，蹲下来和她一同看看她眼中的世界。
也许也不必过于关注，就让孩子在自己的世界里畅游吧！
孩子的世界，我们不懂
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