在这本亲子教育类书籍中我最大的收获是了解lcps的意思以及应用和联想到一些其他的育儿方法；下面我将一一列举出来。
在孩子遇到人际关系问题的时候我们总是会帮他处理，假如孩子在学校打架，和同学生气，我们会用我们知道的方法帮他处理；但我们帮不了他一辈子，所以在孩子小时候我们就要教他怎么做，而不是替孩子做，让孩子会自立，对自己有责任感。心里有力量去自己解决问题。
下面我举例，大家可以对照学习思考一下
用ICPS的方法解决孩子们打架的问题
假如孩子打架了，你要调解他们，你应该向孩子们提问
I:存在的问题是什么？
你问孩子们，你们为什么打架啊？
小黑说：我想要他的玩具，他不给我，
小白：我也想玩他的玩具，他之前不给我，所以我也不给他玩
所以你知道他们存在的问题是分享，大方的问题
C:你们双方的感受是什么？
现在你问他们双方的感受是什么？问他们知道对方的感受是什么吗？（目的是让他们双方知道对方的状态，了解自己做出了事情的后果，培养孩子他们更懂得体谅别人）
小黑说：我感受到很愤怒，失望，很失落，很沮丧，很难过，不快，不满（这是表达感受）
小白说：我不喜欢他，我讨厌他（这没有表达感受）
相比较一个孩子是表达感受，一个孩子没有表达感受，如果是你你会更在意那个孩子呢？表达感受让我们更清楚的理解到感受到孩子的状态，所以现在理解到表达感受的重要性了吧！生活中多教孩子表达感受，多教孩子一些情感类词汇，这样更容易赢得别人的关注；我们生活中不要以隐藏情绪为最高境界，表达感受能让更多人关注到我们此刻的状态。
然后问他们为什么会有这种感受？为什么小黑你会失落啊？为什么小白你会讨厌他啊？找到为什么之后问一问他们要怎么解决？
P:你们双方要什么，想一想怎么才能解决？
现在我们问一问他们双方需要什么？以及怎么解决
小黑：我要他的玩具玩
小白：我也要他的玩具玩
你们都想要对方的玩具，那你们知道怎么解决吗？
小黑会说那我把我的玩具给他玩，他也要把他的玩具给我玩，
他们两个人找到自己的需求，以及解决的方法。
S:让孩子知道这件事情的意义，这样的做法叫什么？做对了做二级反馈
最后告诉孩子你做这件事导致的后果，小黑如果你把玩具给了小白玩，你这样做他会怎么怎么样（开心，欣喜）；如果你没有把玩具给小白玩会怎么样，会有什么样的后果！（可能你们以后再也不会在一起玩了，你又少了一个朋友）
你做这件事情的意义在于你们俩的友谊更好了，你们这样的做法叫分享，叫大方，这是一个非常好的品质！
然后再给孩子做二级反馈：做对了一件事情，是为什么做对了，对你自己有什么影响，小白会更喜欢你，他们一家人也会更喜欢你，你是一个大方，懂得分享，有爱的好孩子，那么你也知道了以后怎么处理类似这种问题！
发现了吗？我举的例子都是提问，引导，没有大人强行干预的做法（我们是旁观者的身份），都是在引导孩子自己解决，自己去想，我要怎么解决，这样就是在教孩子怎么做；这样会让孩子知道我自己能解决好，自己有责任感，他自己知道这件事的意义。
以上是我对于这本书自己的一些拙见，希望对大家阅读有一些收获。
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