备课:
做课件做到了现在，脑海中大概有了讲课的流程，但只是轮廓，可再不睡觉，明天就要起不来了，权衡之下，还是合上了电脑，明天早上继续。
任务的源头要追溯到我妈那里，突然就跟我说，这周讲阅读课吧。我顿时大脑一片空白，这我哪讲过，我只会给那些九年级的学生分析考点，你让我去带小学生阅读？怕不是在开玩笑。
但自己心里也清楚，这不仅是在帮家里，更是锻炼自己的一个机会。罢了，伸头是一刀，缩头还是一刀，我直接给我妈回复了一个字，好。
断头台是注定要上了，这用哪把刀还不知道。周五到家，第一件事就是去翻儿童文学，比较之下，最终选定了《小猪唏哩呼噜》，故事情节有趣，内容不多，便于理解。
毕业后就再也没看过儿童文学了，上大学的时候，天天读绘本，演绘本，讲绘本，看着一幅图都觉得有意思极了。学习儿童文学这门课程的时候，也是我对儿童文学产生浓厚兴趣的时候，当时一度想考研走这个方向，最后也被辅导员打消了念头。
到现在，两年多没有读过了。因为时间紧，没能细细的品味，只是快速了解了故事情节，然后就是选内容，定思路。最后就是做课件，课件并不难做，主要是找图片占用了很多时间，十点多的时候，才算完工。
反思:
今天结束了这节课，总体来看还是很完整的，但细节上有一些问题。一是因为时间原因，没有认真阅读这本书，有一个地方说错了。二是因为第一次正式讲，还有家长在，有一些紧张，进度稍微快了一点。
大部分孩子都很积极主动的参与进来，有几个孩子有些害羞，需要鼓励。我也发现，这几个孩子也可能不光是因为害羞，他们都是家长也在身边，这就导致有了一定的束缚，不能随心所欲的回答。
下一次的分享课，要在调动孩子的积极性和思考能力方面多下功夫了。
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