作者 | 黄碧霞 幸福双翼学员
坐标 | 深圳
1 家里进了“小偷”？
昨晚，当我在洗小宝衣服的时候，客厅里传来了公公、婆婆与大宝争吵的声音。
对于他们的争吵，我习以为常，心情很平静，只是竖起耳朵了解事情的来龙去脉。
原来他们争吵的原因是——零食。
自从开学以来，儿子每天都在学校吃午餐。
每天午餐都会发牛奶、水果、独立包装的坚果等。
贴心的儿子，经常把水果带回来给我，这是他对我的专宠，家里其他人都没有这样的福利。
牛奶和坚果，儿子不舍得吃，他把它们放在零食桶里。
他经常兴奋的跟我说：“妈妈，我要把这个零食桶给存满，等满了，我们再慢慢享受啊！”
这似乎成了他的目标。
经过一个月的时间，他好不容易存了半桶。
但是，让他气愤的事情发生了——家里竟然进“小偷”了，把他的零食洗劫一空！
更让他气愤的是——这个小偷竟然是奶奶和小宝！
大宝大喊着：“你们怎么不经过我的同意，就把我的零食全吃了！”
奶奶不以为然：“家里的零食，当然大家都可以吃啊，我不能吃吗？小宝想吃，我就给他啦！你看，我煮的饭，你不也吃了吗？”
大宝不服气：“那是我从学校带回来的零食，你们要吃，要经过我的同意啊！”
奶奶无语地说：“你自己都没在家，怎么经过你的同意呀？”
爷爷也生气的说：“不就是一些零食吗？吃完了再买回来给你，不就好了吗？”
……
我听到他们越吵越激烈，听到儿子的声音都快被气哭了。
我清晰的知道，公公与婆婆的想法是不会改变的，他们认定是儿子的错，他们的争吵是没有结果的。
我得做点什么。
2 “必须经过我的同意！”
我大声的呼唤儿子：“朋朋，你过来帮我忙吧。小宝的衣服太多了，你过来帮我一起过水吧，太晚了，好吗？”
儿子垂头丧气的过来了。
这个时候，由于小宝哭泣，衣服的事情就交给儿子处理了。
儿子洗漱完毕进来睡觉了，我关了房门和他聊起来。
我说：“小宝，你要谢谢哥哥帮你洗衣服，晾衣服哦。”
儿子听了眯眯笑。
我接着说：“儿子，对于你们争吵的事情，我大概了解了。对于奶奶与小宝的行为，你感觉到很生气对吗？”
儿子斩钉截铁地说：“不是生气，是气愤，还有委屈。”
我尝试肯定儿子的感受：
“哦，原来是气愤哪。
你气愤的原因是：你好不容易积攒下来的零食，连自己都舍不得吃，在没有经过你同意的情况下，他们一下就把它吃光了。
你感觉到自己没有得到尊重，对吗？”
儿子委屈地快哭了：“是的，就是这样的，妈妈。她们不单单吃了我的零食，当我去说的时候，她们还说我错了，还骂我。”
我认可儿子：“正是因为这样，所以在气愤的同时，你也感觉到了委屈对吗？”
儿子点了点头。
我接着说：“其实，你希望的他们先经过你的同意，再吃，对吗？”
儿子点了点头。
当儿子的情绪被看见和理解，他的心门就马上向我敞开，噼里啪啦地跟我“投诉”了很多对爷爷奶奶的不满。
儿子气愤地说：“等我回老家的时候，我也要把家里的零食全部吃光！”
我假装生气地说：“小宝，你以后吃零食的时候要记得先经过哥哥的同意哦，知道吗？”
没等小宝回答，儿子说：“妈妈，我觉得小宝是无辜的，他才一岁7个月，他什么都不懂，他也吃不了多少，我觉得是奶奶的错。”
我说：“哦。朋朋，奶奶刚做完手术，整天待在家里，可能无聊，所以就吃了你的零食，你的坚果可以给奶奶补充能量哦。”
儿子气愤地说：“那也得经过我的同意，而且她可以让爷爷买回来啊！”
我意识到，此刻的他，还处于情绪激动的状态，还被情绪卡住，这不是可教时刻，于是，我选择了暂停。
想到前段时间刚学习的健脑操，对于情绪的平复和身心的调整很快速有效，于是，我决定跟儿子玩下健脑操（点此查看详情）。
3 不做着急的“助人者”
我提议：“儿子，我们一起来玩个游戏吧？做个挂钩？（健脑操其中一个动作）看谁可以做挂钩的时候不说话，又可以挂得更久一些，顺便平复一下我们自己的情绪，好吗？”
儿子勉为其难：“好吧。”
过了一会儿，儿子就说：“妈妈，我不想做了，好无聊啊。”
我有点着急：“再做一会儿嘛！”
脱口而出的一刹那，我立马意识到，自己进入了“助人者”的角色当中。
但是，健脑操要想取得很好的效果，是建立在尊重对方的节奏和意愿基础上的。
于是，我马上说：“嗯，好吧，既然你不想做挂钩，那我们就换个更好玩的游戏，怎么样？”
我决定灵活运用健脑操（点此查看详情），我做了象8这个动作，伸出去的手，模仿着大象的鼻子跟儿子打招呼。
我摸摸他的头，摸摸他的鼻子。
儿子被我逗乐了，加入了我的阵营，我们一起用象8，和小宝互动玩耍起来。
临睡之前，我问：“儿子，现在你的心情好一些了吗？”
“妈妈，玩完象8之后，我的心情好多了。不过，我现在好困了，我想睡觉了。”儿子打着哈欠说。
没有寻找到可教的时刻，我选择暂时放下，而且，玩耍游戏已经让孩子激烈的情绪平复了很多。
第二天，孩子状态满满的起床上学，并没有受这件事很大的影响。
我会等合适的时候，再与孩子进行复盘。
这次面对儿子和爷爷奶奶之间的争吵，我做到用平常心去对待，把握界限，为自己点赞。
而且，我关注到孩子的情绪，打开孩子的心门，及时觉察，及时暂停。
在孩子处于求存脑，情绪脑的状态下，暂停说教，选择健脑操与孩子进行互动，同时尊重孩子的想法。
我及时觉察到自己进入“助人者”的角色当中，我做到及时的暂停，及时跳出来，也要为自己点赞。
当然，这次还有一点，对我来说，是一个比较大的突破。
对于公公婆婆教育孩子的模式，我选择“视而不见”。
以前，只要看到公婆用不恰当的方式对待儿子，我就立马干预，想帮儿子讨回公道，想让公婆改变错误的育儿观念和方法。
但现在，我知道，面对不一样的教育模式，有效往往比一致更重要。
我们永远改变不了别人，我们只能改变我们自己：
关注孩子的情绪，引领好孩子，是我的事情，我尽力做好；
公婆多年的信念与行为模式，不是我干涉与反抗就能改变的，那就先做到尊重。
等之后我准备好，找到合适机会，再跟他们探讨。
我很开心，在我一年的学习中，儿子的自信心大大提高，面对爷爷奶奶的越界行为，他敢于反抗，敢于为自己发声。
当然啦，最近我的工作早出晚归，对于家里零食，水果方面的补充，我要提醒老公采购。
公婆需要的时候有得吃，也就减少他们越界吃掉儿子存下来零食的概率啦！
当然，我非常清晰的是，对于孩子的尊重，是接下来我要以身作则，给老公和公婆作出直接示范的重要方向。
一个从小获得足够尊重和看见的孩子，心底会充满自信和力量，他既敢于为自己争取表达，也能够感同身受地把自己获得的尊重，传递给其他人。
不管这个孩子多小，他的物品，他的空间，他的所有权，都值得被尊重。
我无法改变公婆的教育模式，不过，我可以看到他们的情绪和动机，逐步打开他们的心门，可教时刻再跟他们分享：尊重孩子，对孩子一生成长的长远价值和意义。
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