《老师好》

那一年，阳光斜洒进教室，木头桌椅排排放，在八十年代里，学生们齐声叫着老师好，她们或许不是在最好的时光里遇见，而是遇见成就了他们最好的时光。

时光匆匆，喝不到的北冰洋，吃不着的小布丁，骑不到的老式自行车，和没有来得及告别的老师同学，这一切的一切，都留在了八十年代最美的时光里。影片《老师好》讲述了苗宛秋在他老师的点拨下走上了教书育人的道路，多年后他又以自己的方式，不知不觉改变了学生们的一生。不一样的教书内容与群体，一样的认真与付出，八十年代的青春时光，单纯美好的人生经历，让人历历在目。

无论是哪个年代，师生之间永远都会存在着“相爱相杀”的关系，老师与学生之间的故事也永远都不会停止。苗宛秋与学生之间犹如“水火不容”的关系，一边是调皮逗趣、活力四射的学生，一边是心急如焚、着急上火的老师，矛盾纠葛一触即发。而他从一开始也不讨学生喜欢，刻板、保守和以成绩待人的形象全都展现在他的身上。

选班长的时候，他没有理会之前关婷婷对班级的付出，没有理会对她自尊心的伤害，也没理会全班同学选择洛小乙的呼声，执意让品学兼优的安静当班长。而在第一次自行车风波后，他不明事实地指责洛小乙，仅仅因为他是一个成绩差的、在他眼中的“坏学生”。而他如此重视成绩，只是因为当年的他，因为家庭，失去了读北大的机会，只能就读师范学校。因此，当他的学生们拥有更自由更多元的选择时，他不希望孩子们错过改变命运的机会，因为他深知高考对于命运的意义。

中国的师生关系，往往伴随着“一日为师，终生为父”的亲密特征，它就像父子关系的延伸。几个调皮捣蛋的学生对苗宛秋的情感转变，就源于苗宛秋扮演着类似于父亲的角色，为学生无私地付出了大量的心血，无论是对学生的募捐，对洛小乙的不离不弃，还是后面为了让安静好好学习，免费为其他学生补课……他用权力“压制”学生，与此同时又以爱“感化”学生，让我们窥见了老师背后的无奈和心酸。

大多数的人生好像就是那么突然，高光能有几束，更多的是平凡的日子，和无能为力的人事，如何面对平淡无奇的生活，才是大多数的人生课题。影片的最后，坐在轮椅上的安静看到了老师——一个头发白了的平凡老人的背影。最被老师重视的安静没考上清华，也没和喜欢她的洛小乙在一起，苗宛秋也带着愧疚离开了。然而这或许就是他们的青春，也是他们的人生。