双周流水帐:2017年12月17日

2017年12月17日，周日：主持与口才，滑冰。

2017年12月16日，周六：合唱团，外教英语。

2017年12月15日，周五：钢琴主课；滑冰练习。

2017年12月14日，周四：作业完了后，又完成了周三的爆炸试验室的吊桥制作。

点滴：昨天晚上的语文作业中有模仿写句子，米感觉有点困难。今天我仿写了几句给米看，希望给她提示：我的家乡湖泊众多，是鸟类的天堂，是鱼儿的乐园。我的家乡高楼林立，是钢筋混凝土的森林，是高架路、立交桥的海洋。我的家乡四季分明，是冬候鸟的御寒天堂，是夏候鸟的避暑胜地。我的家乡物产丰富，是吃货/饕餮家的天堂，是商家的聚集地。我的家乡车水马龙，是人的海洋，是车的河流。

点滴：吊桥（12月13日）制作完了，发现吊桥不稳定，其实是吊桥的设计有缺陷，可以结合之前的斜拉索桥（11月29日）进行设计完善，改善稳固度。米还做了用电吹风吹两张A4的纸，来演示伯努利原理（11月20日），米知道了为什么不能站得靠行驶的火车、地铁太近的原因，包括两艘轮船靠得太近会引起相撞的危险，但却不明白飞机为什么可以飞起来的原因，以前在力翰科学上学的原理已经忘记了。

2017年12月13日，周三：烫头发；编程猫。期盼了好久的烫头发，本来答应春节的，提前实现，开心中。

2017年12月12日，周二：早上7点一刻叫早，高兴地出门。钢琴陪练。课后完成了数学试卷，以便周三有时间烫头发。

点滴：钢琴陪练课上，母女俩聊了聊。我问，思维导图都是在课上做的。是的。张老师先讲先画，然后出擦掉，再让我们画。我和A觉得思维导图特别简单，但B觉得特别难！B同学不是数学特别好吗？应该逻辑思维能力也很强呀！B只是学会思维考得好，平时数学考试还没有C、D、E好！不能这么说的，数学考试不能全面客观地反映一个人的能力。B同学超前学，妈妈并不赞成，我还是希望你把基础打牢，一定要注意课堂效率，这样课外才有更多的时间玩和做自己喜欢做的事情。另外，张老师先讲先画，不是让你们凭记忆再画出来，而是告诉你们如何把文章脉络理清楚，文章的逻辑关系想清楚了，再把自己的思路表示出来。是的，我是自己想清楚了做的。

2017年12月11日，周一：早上7点一刻叫早，没睡好，出门时情绪不好。前一夜没有咳嗽。

点滴：数学作业中有一题，学期是7月5日结束，暑假开始，暑假结束于8月31日，问暑假多少天？米先口中念着31-5=26，26+31-----，突然，她又说，31+31 =62，62=5=57。我询问她的思路。答道，7月和8月总共62天，减去7月的5天，就是57天。我又提示，使用另一种解法再思考一下，验证一下自己的答案是否正确，这种办法检查的正确率更高。于是米又说，从7月5日到8月5日是31天，8月6日到8月31日是31-5 =26天，31+26=------57，是对的。我知道米畏惧计算，所以才有前面的迂回，不过她的迂回确实选择了一条最简捷的解题思路。我又继续启发说，我觉得还有第三种解法，7月6日到7月31日是31-5=26天，再加上8月的31天就是26+31=57。31+31-5，31+（31-5），31-5+31，三种解法，三种思路。不要满足于把题解出来，而是用最多的方法解出来，并找出最简捷的解法。最后一题是告知古代计时方式，子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥，子时是前夜11点到次日1点，问上午11点到下午1点是什么时，米答巳时，让她检查。她还是坚持自己没有错。我又问，你是怎么解的？米答，上午11点到下午1点，与子时比，正好过去半天呀！好！我又问，从子到巳是走了5步，从巳到子走的可是7步。喔，应该是午。你这个办法真的挺好的。我就没想到，我会依次推，你再用依次推的方式验证一下。1到3是丑，3到5点是寅，5-7是卯，7-9是辰，9-11是巳，11-1是午。通过这两题看，米的思维并不僵化，挺好！

晚上米看了《国家宝藏》第二集中的越王勾践剑部分。我说，你在省博看过呀！米说，不记得了。并提出要再去看看。决定本周六带她再去故地重游。

2017年12月10日，周日：上午主持与口才，下午，滑冰三个半小时。

双周流水帐:2017年12月17日

看完《国家宝藏》第一集，将11米画卷铺开让米浏览全幅图，然后提问：封面取的哪个局部？你认为为什么会选取该局部？该局部有何寓意？

双周流水帐:2017年12月17日

青绿山水画的用色：水墨，粉本；红本，赭石；绿；绿；青。

2017年12月9日，周六。上完英语，就拽着小米去看《至爱梵高》。回到家，米就翻出了DADA的那本《梵高》，可惜其中收录的作品有限。半夜咳嗽厉害。

双周流水帐:2017年12月17日

2017年12月8日，周五。钢琴主课。完成部分作业后做了两个实验：拓指印，VC退色。

2017年12月7日，周四。早上提醒带网球拍和画材。晚上又电话手表呼叫我在群里问作业，严肃地拒绝，米解释，好像是忙着班级事务，所以没空找作业了。这个问题，得好好谈谈了。抄作业，到底需要多长时间，有没有可能挤出来？

2017年12月6日，周三。编程猫课。早上披发去学校，是生活老师帮忙梳了头。这几天，电话手表联系，听得出来，米都很高兴。尽管她周一干了荒唐事，但我还是希望这件事不要给她造成心灵阴影，还是积极向前看。

2017年12月5日，周二。钢琴陪练课。晚上要给昨天受伤的同学送水果过去，同学妈妈让推荐书。好吧！那就送书做赔礼吧。米用电话手表遥控我问作业，还让我提醒明天带火箭。

2017年12月4日，周一。出差途中，接到班主任的电话，米与同学嬉闹中居然踢到男生的下体。慌乱中赶紧打电话米爸，前往学校处理善后。接到电话的米爸明显非常恼火。冷静一下后我又跟米通过电话手表进行了简要沟通。通过米的声音，可以听出来她也吓坏了，一方面，表现出后悔，并表示道了歉；另一方面，又似乎本能地回避事态严重，说他就是疼，没有明显的伤；但到了中午主动地问同学的伤情，看来还是惧怕后果的。了解到是嬉闹中出的问题，更是让我觉得害臊，这可是不文明行为，直接跟米指出这是流氓行为。痛定思痛，回想起最近的几件事。其一，桂林期间，母女闲聊，有没有和同学起冲突时动武。米明确表示，从来没有。再气愤也不会动手。其二，米近来学了校歌，有一天我突然发现她把歌词篡改了，她说最近班上流行这个，我当即进行了严肃的批评：国歌、国徽等都是不能随意改的，否则是违法的，是要坐牢的。中国人这方面不讲究，觉得童言无忌；但在国外，如果言辞有危险性，都是可能随时被起诉和抓起来的。其三、米今年学街舞，有一天突然兴奋地跟我演示有同学课余表演的舞姿。惊讶之余，我又赶紧提醒，街舞中这些成人化的舞姿，并不适合你们孩子。当有同学以为好玩而模仿时，旁观者如果嬉笑，对方就会觉得越发兴奋。但实际上这一点也不好玩，是庸俗的。旁观者无视，对方觉得无趣，自然就不会再继续了。但我说的这些，米是否入心，现在看来成了巨大的讽刺！我们的传统文化中受“童言无忌”观念的影响，孩子们的有些不良言行，往往未被及时制止；我们的日常生活中，文化传播的分级管理也很弱，孩子们很容易接触到一些不良的信息，同时因辨识能力，常把猥琐当有趣。这次教训，值得我们好好反省。以前，中国人禁忌身体接触，现在拥抱亲吻被广泛接受，但身体接触的度，也需要被重视，以前在这方面的观念灌输，看来是我们忽视了。