新的一周,我们又和小艾见面啦!
经过几个星期的学习,同学们对小艾也渐渐熟悉了。从看似玩具的机器人,到可以学习的机器人,同学们对小艾的理解也上升了一个层次。科教可以兴国,学生是祖国的花朵,是未来的希望!学校社团课的开设,开始让机器人走入学生的课堂,使学生不仅认识了小艾这个朋友,也开始了解小艾这位“老师”。接下来,让我们一起走进今天的课堂……
学生积极回答问题所谓温故而知新,课堂的开始,肯定是先回顾旧的知识。当老师问同学们学到了什么的时候,同学们争先恐后地回答着:“速度代码speed!”“延迟代码delay!”……这时候,老师又提出了一个难题:“有没有自信改信道呢?”这可难不倒聪明的同学们,话音刚落,就有同学主动站起来回答问题,不仅勇气可嘉,回答得更是有理有条!真是让人不禁为他竖起一根大拇指!
小艾“金鸡独立”动作分解接下来老师放了一个关于小艾“金鸡独立”的动作视频给同学们看,同学们才想起来上节课我们还没让小艾完成“金鸡独立”呢!这可不是一个简单的动作,需要反复操作,仔细练习,方可完成!那这节课呢,不仅是复习旧知识,更主要的是提高学生的操作能力,能合作完成而不依赖老师,是这节课要达到的一个目标。
同学在仔细调整舵值为努力学习的孩子们点赞!合作愉快
合作可以缩短我们的时间,提高我们的速度!发现新天地!
这是同学们合作的小天地,是思想的碰撞,是头脑的风暴!俗话说“一根筷子易折断,十根筷子抱成团!”团结就是力量,这股力量让同学们更快地通向了成功的殿堂,看!
同学在分享成功的秘诀已经有同学率先登上了“顶峰”!这速度真是令人惊叹!成功不仅得益于同学聪明的头脑,还得益于团队合作。小艾“金鸡独立”的动作融合了前几节课的学习内容,并在学习的内容上增加了一点难度,不仅考验同学们对旧知识的巩固,也考验了同学们对新知识的创新!
详说操作过程这位同学不仅让机器人完成了“金鸡独立”的动作,还在此基础上增加了很多“关键帧”,让机器人重心更稳!
同学们纷纷分享自己的操作过程与成功秘诀,让我们感受到了知识的魅力!机器人教学不仅是要让学生在玩中学,更要让学生学会“玩”。爱玩是小孩子的天性,我们不能抹杀他们固有的天性,却可以从中引导,让他们学在课堂,玩在课堂。在娱乐中获取新的知识,让机器人带他们走向学习的殿堂。学习,从来都不是一件枯燥的事!而新时代的孩子们,生活在科技环绕的世界,怎能不感受科技?学习科技?
学习的时间悄然而逝,不知不觉已经到下课时间了。但很多同学还是沉醉在有趣的课堂中,当同学们依依不舍地放下手中的机器人,也意味着下节课将要到来……
“冬天到了,春天还会远吗?” 下节课,让我们精彩继续~
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