案例二：
和学生交流时，班主任发觉很多学生的理想是当影星、歌星，甚至还有学生经常自拍玩抖音，理想就是做个网红主播……我们教育学生一定要有梦想，但学生有这样的想法对不对呢？班主任如何引导学生树立远大理想，努力学习？
遇上这种短视行为怎么办？
一、用事实说话——典型实例见真相
孩子们有这样的想法，无可厚非，因为时代在发展，各种社会思想、思潮激烈碰撞，价值取向多元化，再者确实有部分影星歌星（包括流量大咖网红达人）通过自己的努力获取了行业领域内的一直好评。
比如陈道明、斯琴高娃、成龙、韩红，比如薇娅、李佳琪、李子柒。
举出这些例子时可随机找对这类感兴趣的孩子，问他们对明星、歌星、网红直播了解有多少，就能判别他们只否是只看到了“星”们人前的光鲜，而没有看到了人后的心酸。
若大部分孩子只停留在泛泛了解、泛泛而谈上，进入下一环节：
二、用视频佐证——光鲜背后藏着啥
可以利用网络的便捷强大功能搜集部分很有典型性正能量指引的短视频（包括图片文字等）。
1.成龙、吴京等功夫明星身上的累累伤痕，邓亚萍、郭晶晶、姚明等体育明星的常年病患；
2.薇娅、李佳琦成名之前都经历了啥？有多长的至暗时刻，李子柒视频火爆全网只是侥幸吗，弄清楚是暗中契合了传承传统文化的时代脉搏。
三、金字塔理论——长期积淀是关键
从毛竹6年地下扎根才迎来拔节生长说起，再到悟空十数年漂洋过海从东胜神州跨越南瞻部洲来到方来到菩提祖师所在的灵台方寸山里的斜月三星洞，又用了六七年挑水砍柴扫地除草，得菩提祖师亲自传授72般变化口诀，用了三年方得正果，最让我等眼馋的一个筋斗108,000千里的筋斗云绝技，悟空是用一夜练成的。
这就是典型的金字塔理论：底座须用长期积淀，俯下身去，耐得住寂寞，打牢基础，才有可能跨越星辰大海走向春暖花开。
四、班会夯瓷实——你言我语话收获
要了前面的音像、图文、理论做铺垫，相信绝大部分孩子已经明白单纯的追星追的只是肤浅层面，高级的追星应该追到“星”们背后的努力、坚毅、坚守、不忘初心和戮力前行。
可让孩子们踊跃发言：假如真要你追星，你会追什么样的星？
再动手查阅相关资料了解该“星”成名的“前世今生”，以人物小传的形式形成书面材料，以座右铭的形式制作“星之卡片”，以小组内部座谈会的形式相互交流“追星”初体验。
最后由班级内积极人士（人员名单会实行轮岗制，目的是锻炼所有学生）组织本次班会的议题、讨论范畴、发言提纲、登台宣讲人员。老师只做技术层面的引领和把控。
相信经过这样的由内而外、闭环式的洗礼，孩子们对追星会有更客观准确的认识，也明白远大理想和脚踏实地之间的距离，同时，班级班风的凝聚正能量的引领都会得到肉眼可见的提升。
人生观世界观价值观正在快速形成的青少年时期，正是富有教育智慧老师引领的最佳契机。所以，对班主任任课老师就提出了更高的要求——多学习，快速提升。毕竟，为人师者，育人之路任重而道远。Ycy207--170
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