周五中午，让学生填写《素质成长报告》，其中栏目要求学生填写自己这一学期的进步。很多孩子都空着或者填一个无字，我很是诧异，觉得不该是这样的呀。于是，我就问，怎么会这样呢，我都能随便说出好多你们的进步点呀。比如：有的孩子从粗鲁无理变得有些懂礼貌了；有些同学以前总是迟到现在基本不迟到了；有些同学曾经特别喜欢借故在上课过程中要求上厕所，结果一上就上到一节课结束………，很多这样的例子。总之，在我看来，基本上每一个孩子都在某一方面活着某几方面取得了进步。遗憾的是，孩子们自己却说没有。
我想出现这周情况，究其原因一方面是孩子们信心不足，不敢说出来，另一方面是孩子们已经习惯了老师的评价———成绩进步才是进步，其他不算。但我的观点却完全相反，评价一个学生的好坏，我首先就看他的习惯，人品，最后才会是学习。所以，改善一个孩子，我的着眼点是他的习惯，人品，我希望每个孩子都懂得尊重，有爱心，会感恩。而且，我一直坚信，一个懂得尊重他人，心里有爱，知道感恩的孩子，他一定会是可爱的，无论成绩好坏，将来的他会有很多朋友，会被社会接纳，会获得美好的生活。所以，我关注孩子的所有的改变，无论是哪一方面，只要是良性的改善，我就会表扬，而且会隆重地表扬。我希望每个孩子都能信心满满，有尊严地成长。
给孩子信心，让孩子相信自己是很好的，如果努力，就会变得更好。
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