漯河焦点中期一班
凡尘疏离 2021.10.12
今天的课堂上,正在学习有关“戊戌变法”的历史知识。学生读了一段课文,内容是维新派变法后,慈禧太后囚禁光绪帝,废除变法法令,杀害“戊戌六君子”,戊戌变法失败。我让学生用几个字说出这段文字的内容,希望学生给出的答案是“戊戌政变”,然后让学生知道戊戌政变是戊戌变法失败的标志。当然,只要意思对,其它说法也可以。
一个学生大声说出他的答案:败家娘们!其他学生笑了。我也笑着说:败家娘们,是说慈禧吧?他说是。我说:说的不错,如果能概括全段的内容就更好了。文中有一个词可以用来概括本段内容,谁能找出来?有学生说:政变。我说:哪一年发生的政变?好几个学生说:戊戌政变。
课堂上,只要学生与老师互动,对提问做出回答,无论答案是否合理,都值得肯定和表扬。能给出答案,至少说明他在听、在思考、在回应。这种参与意识本身就应该被称赞。
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