最近发现小乔同学的状态有些不太好，情绪很容易激动，就在想孩子是怎么了？这背后一定是有原因的，所以就尝试的去和他聊聊，看到底发生了什么…
昨天也发生了一些不愉快的事，我也在反思，之前答应孩子的带他去摘柿子，我的本意是让孩子多感受大自然，毕竟秋天很快就要过去了，想要抓住秋的尾巴去体验一下！我们的计划是放学了就去，现在白天时间短，怕很快就天黑了，小乔放学惦记的是他的泡面，还想要去玩，结果都没得到满足，经过解释他也理解了，刚开始摘，状态还挺好，主要是爸爸摘，他在树底下捡，结果让掉下来的柿子砸了头，就很不乐意了，哭了一会，后来去地里摘，他就有些不情愿，刚到柿子树下，看到树挺高的，但是枝杈多，在我们大人看来挺容易爬的，爸爸就说把他扶到树上去，已经上去了，但他不会像我们想象中的那样抓上面的枝往上爬，结果挂在树上，上不去，爸爸的心是好的，就鼓励他，继续把他往上扶，还给他说怎么去做，结果还是大哭了，爸爸把他从树上放下来，情绪很激动，哭着就沿路往回走了，我就过去叫他，那一刻我知道要接纳他，但是他那种状态实在叫人难以接受，我一边叫他一边继续走，头也不回，他走了很远，不是那么容易就能追上，我的情绪就蹭蹭往上冒，但还在控制，追上他，拉着他往回走，尝试缓解他的愤怒，后来一直都有情绪，说不想听到“柿子”两个字，他说自己需要一个人安静会，后来回家的时候，在车上装柿子的时候，他又在闹情绪，不让装，我就给他说，我不希望你这样，这不是你的东西，你没有权利这样做，你可以坐到前面去，我们马上就回家了，结果他没再发脾气，就坐到前面去了！虽然这事就这样过去了，但似乎也反映出了一些问题，他和爸爸之间的误会，还在怪爸爸没有站在他的角度看问题，只是从自己的角度去逼他做自己做不到的事情！
晚上吃完饭，看他也好像也没有写作业的意愿，就没提作业的事，他在画东西的时候我就试着和他聊下午发生的不愉快的“摘柿子事件”，他说了自己的感受，我也给他解释了爸爸的做法，给他说有想法一定要表达出来，你不说别人就不知道，就会产生不必要的误会，让双发都生气心情不好！我就问他最近情绪怎么会这么容易激动？他说自己也不知道，我就说是不是有什么事情让你感受不好了？他说是的，就是期中考试的事，他感觉数学和语文很不搭，语文考到95分以上他才感觉搭，（从他上一年级开始我们就给他强调成绩不是最重要的，只要自己努力，结果一定不会差！他也知道不管自己考了多少，我们都会爱他！就是我们没想到的是，我们对他的成绩没有要求，但他自己对自己有要求，没有达到会自责）语文没考好，他很失落，感觉自己语文就学不好了，感觉自己很笨，感觉自己就是看图写话会跑题的孩子，我就问她，如果你语文就是学不好了，你害怕将来发生什么？他说害怕自己长大只成为长了一年的小树苗，（之前给他讲过的，人为什么要上学的小故事，他说过自己要成为长了二十年的大树的）我就问如果你只成为了长了一年的小树苗，你的担心是什么呢？是不是怕自己没用，没有价值了？他说，嗯，我就又问，如果你自己没用了，没价值了，你的担心又是什么呢？他的回答惊讶到我了，他说怕祖国变弱！我听到这立刻就肯定了他，哇，小乔的爱国境界好高呀，妈妈都没想到！你知道妈妈担心的是什么吗？妈妈想着你会说，你怕爸爸妈妈不爱你了，因为担心不会有人爱自己的孩子才会经常的感到害怕，没有自信！你这样说妈妈就不担心了。关于他说的自己就是一个看图写话写不好的孩子，我想到了这是在给自己贴标签，下定义，我就给他说，你知道嘟嘟爸爸在“我有一个问题”里是怎么帮助那么多人解决问题的吗？（樊老师说的话对小乔还是很具有说服力的）人不能给自己贴标签，不能说自己就是一个什么样的人，因为一旦给自己贴一个不好的标签，时间长了，你就会变成你给自己贴的标签一样的人，你就不会进步，人怎么才能进步呢？很重要的一点是你不能总批评自己，总觉得自己做的不好，那样只会让你越来越糟，你要知道每个孩子都是不同的，每个孩子都是最优秀的，要相信自己很重要！爸爸妈妈都相信你是这个世界上最独一无二的孩子！
经过发生的这一连串的事情，深刻的感受的，孩子的内心真的是需要我们用心去体会的，他们的感知力感受能力真的是超乎我们想象的，孩子的逻辑，不用心的话我就看不到，就不会理解他为什么会出现这样或那样的行为，就不能真正帮助到孩子的成长，所以带着一份觉知感知孩子，感知生活，你会发现很多以前不曾感觉到的美好！
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