不用管

周末了跟孩子在一起就会有很多你来我往的对话，总结一下还挺值得反思的。

1. 作业多得像屎一样

周五接到孩子，孩子就一顿疯狂输出，说作业太多了，天天老师还叨叨，烦死了。

孩子说呀说，我突然清晰了啥叫角色归位。允许孩子的情绪，自己不是去给孩子讲一通道理，快考试作业不多能行吗？

我嗯啊哈听完，啥也没说，孩子说：“这个玩手机的时间得少一些了……”

家长越稳定，孩子越安静。

2. 不用管

我跟孩子说了一件事，一个朋友家的孩子被老师反映跟女同学传纸条，有早恋嫌疑。老师让朋友找孩子谈谈。我问儿子：“从同龄人的角度来看，你咋看待这事儿？”

孩子说：“不用管。他一看就不是那事儿多的，也是善良的人，有分寸。我们好多同学谈恋爱，没有一个谈可长时间的。自己都分了。你们家长想的跟我们不一样，家长担心有风险，拉手呀或者是那个啥呀。其实家长不知道，包括老师也是一样，一看到这种现象都如临大敌。喜欢哪个同学，还不如当她的普通同学呢，看都不敢看，话都不敢说，哪敢拉手呀？”

“儿子，你的经验还挺丰富的。”孩子的话让我仿佛回到年少时，这种暗恋的、有好感的情愫确实很正常，谁还没有个朦胧的感觉？只是当大人太久了，忘了自己当学生时的感觉了吧。

孩子说：“我看同学们都是这样的。不是你们想的那样，这事儿都不用管。你看今年时候我那事儿，一开学都分了，我一点都不难过。这不影响学习，哦，不，也会有点分心吧。反正是不用管吧。”

听了孩子一席话，我更笃定了，跟朋友说，先不用管，先观察观察再说。

3. 要的不是讲道理

孩子看着我新到的书说：“这书你看了吗？”“还没看呢，贾校长推荐的。”

孩子翻看起来说：“妈妈，你看一下这段？”

我一看，幼儿园的小朋友抢别的小朋友的玩具，对方哭了，老师跟这个抢人东西的小朋友说：“那你遇到了比你大的抢你的玩具的时候，你会怎么做呢？也哭吗？”

孩子说：“你看这老师都可会引导。但是我们现在的经历就是，老被人说这错了，那不对，又不知道错在哪儿，不对的点儿在哪，没给我们正确的做法是啥，光给我们讲道理。”

我说：“你是希望少讲道理，能给到正确的引导？”

孩子说：“是啊。”

孩子的话让我反思，以后我的话还需要再少点儿。

4. 考差了我就会全面否定自己

孩子告诉我当自己考差了就会全面否定自己，还会难过可长时间。

我说：“那你是怎么走出来的？”

孩子说：“下次考好就行了。这次数学考太差了，我就全部否定了自己。”

我说：“考差难过很正常呀。”

孩子说：“不正常，我跟别人不一样。这个难过是好事呀。你都不理解我。”

“哦？”看来去一般化技术不合适，咱就先不用，先听听。

“只有难过下次才能考好。《拆掉思维里的墙》有句话说每个人都是从失败里找回自信。从失败里走出来的时间越短，成功用的时间就越短。”

“这话太有意境了。那你一般要多长时间呢？”

“三五天吧。《培养一个值得仰视的孩子》里面有句话叫先干该干的，再干想干的。你之前也跟我说过，你是咋知道的？（海勇导师说过）有时候，我也可想努力，但是又不想努力了。妈妈，你不会生气吧？”

“不生气，考差就是对你最大的惩罚了。”

“你不相信我能考好？可能你自己都没感觉到，但是我都感觉到你不相信我了。”

“儿子，你的感知能力真强。”

“我比较敏感，善于察言观色。这点也是好处也有不好的时候，有时候太敏感了，就容易在意别人说的话，我就会有很大情绪。这个敏感，将来我的成功因为它，失败也会因为它。”

“哦，在你看来，什么样算成功？”

“干自己喜欢干的事，还能挣钱。我也可想成功，人家都把孩子培养得可成功了。”

“那你需要爸爸妈妈做什么来支持你呢？”

“相信我。妈妈，你要相信我。”

我突然间好像明白了好多。