一、摘录：
1、这个逐渐浮出来的原因就是：我从理智、知识的角度去看修理把手的问题，其中牵涉到金属的所有科学上的特性。而约翰却从直觉和当下的角度去看待它。我是从内涵着手，二他却是从物的表象开始。我看到的是这个铝片的意义，二他看到的是这个铝片的外观。所以，如果你只看到铝片的外表，当然会沮丧，谁会喜欢在一台新买的摩托车上安装废铝片呢？
2、今天早上我谈过思想的体系，现在我想谈谈如何在这些体系当中找到自己的路-那就是逻辑。
在这里我要提到逻辑的2种方法，归纳法和演绎法。归纳法是从观察摩托车开始，然后得到普遍性的结论。比如说，如果摩托车在路上碰到坑洞，发动机就熄火了。然后又碰到一次，发动机又熄火了；然后再碰到一次，发动机仍然熄火了；之后，行在平坦的路上，就没有熄火的情形，然后再碰到一次，发动机又熄火了。那么这个人就可以合理的推断，发动机熄火是坑洞造成的。这就是所谓的归纳法，有个别的经验归纳出普遍的原则。
3、演绎法正好相反，它是从一般的原则推论出特定的结果。比如说，我们知道摩托车有一定的结构、体系、修理人员知道喇叭是受电池的控制。所以一旦电池用完了，喇叭自然也就不会响了，这就是演绎法。
4、要解决一般思维无法解决的难题，就要通过你的观察和手册当中所提供的结构，不断交替运用归纳法好演绎法，如此才能找到解决之道。这种交织混杂的正确程序，如果正统化，就是所谓的科学方法。
5、学生最大的问题就是，因为多年来胡萝卜和鞭子的教育方式造成了他思考上的惰性。就好像一头驴子：如果你不打我，我就不工作。如果没有人鞭打他，他就不会工作。而训练他去拉的文明的车子，很可能就会因此而走慢一点。
6、教会的态度是：文明、制度或者社会，不论你如何称呼他，最后是由自由意志的人而非驴子来维系。废除分数和学位的目的，并不是要去处罚驴子或者抛弃他们，而是给这些驴子适当的环境，让它变成自由人。
7、他的动力来自于内在，这个时候他就是一个自由人，他不需要许多训练的督促。事实上，如果老师上课的态度松懈，他很可能会唐突文许多问题去鞭策老师，于是他就会常常来上课。
8、这种学习方法和今日大学教育强调的模仿不同，虽然你得到的了分数和学位，让人以为你有很高深的知识，然而事实上，只有你自己知道内在空空如也。
读书感受：独到这句：他的动力来自于内在，这个时候他就是一个自由人。这句话的时候我是很感动的。很多时候，读书，上班都是老师、老板的眼色，然后我们开始干活，我们的内在哪里？
最近有很多妹子找我，和我说感情不顺，有些姑娘年纪很小，他们的思维和知识的匮乏造就了目前的局面。
这种情况和命运更不无关，就是读书太少。然后一问，就说，毕业以后就很少看书了。
读书这事是一朝一夕的么？人知道了饿了要吃饭，却不知道灵魂、思想饿了也要补充。
9、有的时候，我认为这种内心的宁静和钓鱼有些类似，这就是为什么钓鱼会受大众欢迎的原因。你只要坐到哪儿，让线垂在水里，一动也不动，不必刻意去想什么，或是担心什么。如此一来，就可以消除内心的紧张情绪和挫折感，是他们使你无法顺利的解决问题，造成你行动上的思想上的障碍。
10、我并不想仓促行事，因为仓促本身就是20世纪最要不得的态度，当你做某件事的时候，一旦你想要求快，就表示你再也不关心它，而想去做别的事。所以我想慢慢来，用我找到被剪断了的销子的态度，有了这种态度才能发现原因，这样才能仔细而且透彻的进行这件事，除此以外，别无他法。
读书感受：慢就是稳，稳就是快，所以慢就是快。
总结：
年华容易逝去，我想象的生活，读书，写字，泡一壶茶，生活慢一点，再慢一点。
是什么造就了欲望满满的社会，是什么让我们活的如此焦虑，真的快乐么？或许很多人不知道快乐，只有煎熬和痛苦，然后说是责任。诚然，这个责任是自己给的也好，社会家庭附加的也好，总之，活的太累了。
今天正好看到一个新闻，华为的一个员工死了。呵呵，bat公司的光辉，有多少是踩在这些每天夜晚12点依然还亮着灯，努力拼搏的人，好像不这样就不努力，不努力就焦虑，然后为了不焦虑，就要努力，努力就要加班，加班加班，然后就....死了。
是的，我用了一个很严重的词：死。over。
戛然而止....就在这一刻。
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