“语言运用”是新课标中语文课程核心素养的基础。《腊八粥》一课教学中，“语言作用”能力训练过程是这样的：对于重点段，引导学生反复诵读，使其熟读成诵，诵读积累的过程就是语言运用之“语料积累”，然后在诵读积累的过程中，再引导学生置身于之语境中表演、体验，那种身临其境的感觉滋生的过程就是“语感建构”的过程，同时在诵读体验中让学生明确写法就是实现“语理掌握”的过程。这一课例告诉我们：培养学生的语言运用能力，首先要善于发现具有语文价值的文本秘妙，同时巧妙设计教学，让学生在真实的语境中体验文本秘妙，而体验并非最终目标，运用才是最佳归宿，这时创设内化秘妙的语言实践载体便可水到渠成。语言运用的培养是一个循序渐进的过程，可在跬步中行千里。
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