开学仪式之我见

2.8开学仪式之我见

          临近开学，总会在看一些公众号里新颖别致的开学仪式，给足学生满满的幸福感、仪式感。我这些开学仪式对于学生的成长有多大帮助呢？是不是一种内卷的新形式？

        叶圣陶先生说，学生的意思是“学习生活或学习生存”。教师举办每一次活动围绕这个目标，开学仪式活动也不例外。开学仪式要对学生的成长有帮助有意义，我们就坚持，否则就简化或舍弃。比如把学生的书扎上一个拉花，新学期给学生发气球。发气球的活动我就搞过，气球上写的“新学期快乐”，每个孩子的书桌上都飘着一个气球，整个教室沉浸在欢乐的气氛当中，这不像是开学都像是庆祝节日，可以仪式感满满的，但其中的一些弊端不少。给气球充气，绑扎气球，需要大量的时间；满气的气球会自然泄气；有的时候还会自然爆破；上课时会分散学生的注意力；还有几个淘气的学生拿着气球打来打去。浪费了老师时间，分散了学生注意力，影响了课间纪律。第一天开学，学习没有成为孩子的主旋律，而气球却吸引了孩子的注意力，我感觉失败至极。

      开学仪式与其他活动的仪式不同，要以“学”为目标，以“学”为中心，要以“学”为延续。每逢春季开学，我喜欢“抢红包”活动作为开学仪式。距离开学还有两三周时，拍一张红包照片，发一条群通知：抓紧时间写作业吧，完成作业的同学可以参与“抢红包”活动，红包已经准备好，一定会带给你意想不到的惊喜！开学第一天下午的看护课，利用十分钟发红包抢红包。活动结束后，写下自己新学期的心愿，装进红包里，装饰学习园地，时刻提醒学生向着目标前进。最后习作抢红包，是在具体情境中培养语用意识。这个活动可以激发学生学习积极性，促进自主学习，节约时间，增强语用意识。

      开学仪式不能内卷，不能为了仪式而仪式，形式要简单，目的要明确，对学生成长有意义。