绘本故事：胆小鬼威利 - 草稿
对应年级主题：中班《我长大了》
作者名字：安东尼-布朗（英）
代表作品：《我爸爸》《我妈妈》《Willy》 系列
作品风格：擅于用简单的语言表达儿童内在的心声，作品构图利落，色彩鲜明，擅以对比营造画面的戏剧性。
绘本故事：胆小鬼威利 - 草稿
故事概要：《胆小鬼威利》主要讲述的是，善良的小猩猩威利，在受到别人的侮辱之后，决心变强壮的故事。在这故事中，威利的胆小是因为他的善良，威利的努力是为了证明自己，于是，一天晚上，威利在报纸广告上发现了一本能使自己变得强壮的书，于是他就邮购了这本书，接着就发生了许多精彩的故事，最终告诉小朋友，当你面对别人对自己的错误认识的时候，该用什么样的方法证明自己。
本书特点：作者在创作时以孩子们的思考方式看待世界，充满无限的神秘和惊奇。利用画面的冲突感以及图片上的小角落，幽默地向孩子们展示了在被别人错误认识的情况下该如何处理。
推荐理由：孩子们在实际生活中也会遇到类似于小猩猩威利的状况，这本书通过幽默的描述带给孩子成长的体验。与中班主题相呼应，并利用书中的情节开展个别化游戏活动。
活动设计：
活动目标：
1、欣赏故事，感受胆小鬼威利沮丧、想改变的心情。
2、学习威利是如何战胜胆怯和懦弱，变得活泼而自信的。
3、在实践活动中体会健身的乐趣。
活动准备：
绘本《胆小鬼威利》PPT，动感音乐，哑铃，拳击手套等健身器材
活动过程：
1、观察PPT封面
今天，老师带来了一个朋友，我们来看看他是谁。他叫威利，别人都叫他胆小鬼，你知道什么是胆小鬼吗？ （幼儿自由发言）你有胆小的时候吗？是什么呢？
2、讲述故事内容
从封面来看，你觉得威利是一个胆小鬼吗？ 为什么你会这么认为？
你看到了什么？这只黑黑的拳头是谁的呢？会是胆小鬼威利的吗？（让幼儿自由猜测，并说说理由）到底胆小鬼威利是一个什么样的朋友呢？让我们一起来看看故事吧！
你觉得威利是一个怎样的小猩猩？从哪些地方可以看出来？
威利经常被人欺负，你觉得威利喜欢这样的自己吗？
对了，威利特别讨厌别人叫他胆小鬼！他特别想改变自己。可是，该怎么改变呢？你们有没有好的建议呢？
幼儿自由发表自己的想法。（这里尽可能的让幼儿讨论，表达自己的感受以及改变的办法）
你们给威利想了很多的办法，那我们来看看威利的办法是什么？
经过一段时间的锻炼，威利有没有变化？有什么样的变化？
原来威利的办法就是锻炼身体，吃有营养的食物，把身体变得棒棒的、壮壮的。改变以后的威利，会有什么样的故事呢？那群小混混还会再欺负他吗？
威利赶跑了小混混，救了美丽的米莉，猜猜威利会是什么样的心情？
威利是怎么走路的？（让幼儿模仿威利骄傲走路的样子。）你觉得威利这个样子走路好不好？ 说说你的理由？
幼儿回答后，出示系列图的最后一幅，让幼儿看看发生了什么事情？
威利怎么啦？
看到这里，你有什么样的感觉？
猜猜看，碰到电桩的威利会怎么做？
幼儿猜想：生气、哭……观看讲述最后一幅图师：威利的身体虽然变得强壮了，但是，他还是那么善良，即便是别人撞到他，他还是会说什么？
3、故事延伸
威利因为不喜欢别人叫他胆小鬼，最后，通过自己的努力改变了自己。你有没有觉得自己哪些地方让你不满意？（让幼儿宣泄自己的情绪，了解幼儿的不满。）哦，原来我们也有不满意的那该怎么办呢？我们要不要去改变一下自己呢？ 你打算怎么去改变呢？ 幼儿自由发表的自己的想法。
你们的想法都很不错，那我们再回忆一下，威利是怎么改变自己的？
不错，那我们也一起跟着威利来锻炼锻炼我们的身体吧！（此时播放动感音乐，让幼儿跟随故事中威利锻炼的内容，开始锻炼身体：准备活动→跑步→营养大餐→迪斯科→拳击操→健美→举重）
说一说你们还是其他锻炼身体的办法吗？
我们一起再到更开阔的地方去，用自己喜欢的方式来锻炼自己吧！
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