【札记】父母篇（35）家国同源，以小见大！
原文摘抄：
我们始终导向的是家庭关系，也即是儒家所说的“亲亲之爱”，而非西方基督文化下的“博爱”。
从关系层面来说，“亲亲之爱”好像很现实，有关系才爱，越远的关系越陌生。这本来就是现实，这恰恰是尊重了人身上动物性的那一面，这是“本能之爱”！
所以，血脉之亲始终是第一顺位的，就是很自然的事情了！
从与父母的关系来说，人应该下意识地维护父母、爱父母、尊重父母乃至以自己的父母为荣，这是中国文化中子女的第一立场，而这个立场则是立身处世的首要原则。
偏离了这个，再多的冷静思考，再多的独立意识，都不是好事。
立场稳了，形式就是“与时俱进”的话题了。现在很多人实际上是失去了立场，然后在那里空谈道理。
我的感想：
今天的学习也让我明白了，很多家庭出问题的原因，从根本上来讲就是“立场”不对造成的，而这个“立场”就是老师一直说的三观，如果三观有问题，人在面对问题的时候是很难看到核心的，而这个核心点不找到，要想解决问题就很难了，老师经常都说，我们自己是看不到自己的问题的，如果看到了问题也就解决了，那问题的核心要怎么去找呢？就是我们要有一个判断是非对错的三观作为准则，我们才能从这个基点去看我们的问题出在那里，这个三观也就是王阳明所说的“良知”了。
我自己也是从这条寻找良知的路上走来过来的，以前我的受害者心态也是很严重的，我内心对父母是又爱又恨的，并忽视父母在成长道路上对我的养育之恩，对我的关爱，对我的付出。当老师带领我一次次看到我和父母相处的种种，我看到自己对父母的不公，我只是一直在诉说父母对我的伤害，但另一部分父母对的爱我是看不到的。
当我慢慢从自己的受害者模式中走出来之后，我心中对父母就是心疼了，但我感觉自己还欠缺一份维护和关爱，我知道这段路我还没有走完。当我越来越多的为自己的行为负责后，那份心疼和维护才真正升起来，走到这一步我才算真正完成了和父母之间的和解。
是的，我走完了自己的“叛逆期”，并树立起了作为成年人该有的“责任心”。当这种“责任心”升起之后，不再那么容易受偏差错乱的欲望所支配了，但整个三观的架构只是初现框架，而还不够充实，这就是我需要去努力的方向。现在在引导孩子的过程中，我还是有很多的犹豫不决，和不知道该如何引导，这是因为，我自己在这些方面都是模糊和不清晰的，也是用这样的方式我知道了自己的欠缺。
对于文章中所讲的“立场”还不明白的可以看文章中的案例。
原文摘抄：
汶川地震中的“范跑跑”身为老师，却置全班学生于危难而不顾，自己撒腿就跑，不管他怎么为自己辩护，怎么振振有词，都无法获得大众的谅解，大众的感情是无法接受的。这个时候就不要谈什么反思、宽容和理解了，更不是什么人权的问题。因为在中国人的情感里，永远有是非、有忠义、有道义良知观念。
法律可能没有规定“范跑跑”身为老师，必须在第一时间拯救学生。但良知上有，中国人的思想传统里有。
如果实在做不到，那就是他做错了，可以认错、道歉和忏悔，但不应该再为自己辩解，这就是大是大非的原则问题了。
所以，这些都是人类不约而同、不言而喻、不需要明文规定的社会秩序。
也是沉淀进人类集体潜意识里的共同契约，也称之为心灵契约，也可以说是道德良知。
什么是主次，这就是主次，这就是根本。
从这些现象再回到家庭教育上，子女是下意识的维护、尊重、敬畏、爱戴、或者以父母为荣，还是下意识的指责、挑衅、谩骂、攻击、乃至殴打父母？
这其实就是家庭教育的分水岭了！
我的感想：
看了老师的这篇文章，我再去回看自己，以前在看到这些新闻和情况的时候，内心确实是不够坚定的，而是会在人云亦云之中被各种观点带着跑偏了，更有甚者，在很长一段时间里，当我把关注点都集中在满足自己欲望的时候，我是同意那些观点的，而理由就是：我被伤害了，我要先满足自己，要先疗愈自己。但其实真正的“成长”之路不是这样的。这样的心态，其实我在满足的都是自己的欲望，而人的欲望其实是无法被满足的。
原文摘抄：
父母不仅代表着爱、包容、接纳与支持，他更代表着上位、力量、权威、管教、约束与惩罚。一个人在家庭里怎么和父母相处，那他在社会上就会怎么和那些“父母意像”的外延相处了。
这就是中国人“家国”文化的心理学意涵了，中国一直就有“家是最小国，国是最大家”的传统，从一个人成年之后怎么对待“父母意像”的外延——也即各类权威、法律、社会秩序、公序良俗，几乎也可以反向推断出他原生家庭里和父母的关系是怎样的了！
我的感想：
我在面对权威的时候是即想反抗，又害怕，就像和父母的相处模式。但我胆子比较小，就是我自己说的懦弱，所以这种反抗从来都不敢在明面上来做，而是背地里想办法。这点我是从孩子身上看到的，一个家庭的传承真的会是这样的，从性格，脾气，以及为人处世上都会受影响。所以作为父母的我们要力争成为孩子的榜样，如果实在不行，那最少要做到真实，这样不让孩子幻想改变父母，那他也会去过自己的人生了。
青稞心理咨询《【札记】父母篇（35）家国同源，以小见大！》学习完了！
静 子
2012年5月6日
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