慢慢读不着急

“不着急，慢慢来”6个字道出太多人生智慧。

对不少性子急躁，做事无章可循的人来说，把这6个字当做金科玉律，人生就会顺畅平稳许多。

慢慢读，不孤独

这感触的触发点来自于两处，一是一个我超喜欢的讲书人李蕾和她的个人品牌“李蕾慢读”，这个栏目的口号是“慢慢读，不孤独”。经常在上下班的路上或睡觉前夕打开APP，听她不疾不徐、张弛有度又带有独特的柔情和女性化角度解读不同的书籍，像《断舍离》《张爱玲传》《小王子》《杀死一只知更》《月亮与六便士》《浮生六记》《倾城之恋》……太多的人文情怀、缠绵悱恻、生活智慧、洞若观火等等都在她的慢读品读中入脑入心。

到目前我还能清晰的记得听读她的《浮生六记》时，透过她的个性化解读了解了清朝嘉庆年间苏州城里芸娘和沈复的“一屋两人三餐四季”深情和最有岁月感的回忆。

听着听着，急躁的心缓了下来，抓狂的话语少了几许。慢慢的自我就回归了，人也跟着平和了许多。

慢慢读，不疾不徐，真好。在慢慢读的过程中，从他人的悲欢离合中习得“世事洞明皆学问，人情练达接文章”。

于是不管拿起什么类的书籍，我都不急于一口气儿读到最后，每次只完成几页而已，边读边咀嚼，或批注或摘录，细嚼慢咽，不着急慢慢读。

因为读书，是为了让你成为一个有温度懂情趣会思考的人，是为了让你在跌宕起伏的生活中，拥有处变不惊的内心，让你在未来，能独自混过那些漫长幽暗的岁月而不怨天尤人。

读书，是为了将来能和你的爱人，不止讨论柴米油盐酱醋茶，还可以谈论琴棋书画诗酒花。

“品”这个字是三个口叠加，就需要我们一小口一小口，一小步一小步的，像南方靓汤一样的慢慢熬制才最好。

不急举手，好好想想

第二个触动器的是研读肖培东老师的课堂课例品读《我就想浅浅的教语文》，以培东老师讲的《皇帝的新装》为例，9000多字的课堂实录里，培东老师关于“不着急慢慢读”这个理念贯穿始终，前前后后有六七次提醒孩子“不要急着举手，好好想一想”，培东老师果然把“浅浅的教语文”的教学理念贯彻执行在课堂的每一个环节、每一分钟、每一句话、每一个字词中。

说句实在话，一个班几十号学生在同一课堂上学习同一节课，本身的学习元认知起点就不同，接受能力也有高下区别，一个问题抛出后，总会有个别孩子反应稍快一点儿，更多孩子若有所思，个别孩子鸡同鸭讲，若不提醒孩子们慢一点，那就会有不少学生受气氛的影响，在课堂上急于表现而不经大脑思考就急于发言，这样绝大多数孩子的收获其实不多。

因为孩子们独立学习的时间和空间被挤压了，他们可能就会沦为课堂上少数学生和教师表演的附属品。

《皇帝的新装》是一篇经典童话。培东老师抽丝拨茧出5个逐层深入的教学环节——

1.课文的特点是童话，2.童话的突出特点是夸张，3.夸张的典型细节有哪些？4.谁导演了这出夸张的戏？5.这出戏带给我们哪些启示？

就在这环环相扣的教学环节中，文体特点的掌握、表达特点的分析、人物形象的把握、主旨的理解这些要素天然无痕融入其中。

我最受触动的就是培东老师的几次温情提示：1.别忙着举手，想想看（为何判断《皇帝的新装》是一篇童话时），2.先别忙着举手，回到文章再看一看，找一找（问这个童话中觉得最有夸张力的一个细节是什么？时），3.别忙着举手，找出文中的根据，想一想（问是谁导演这场戏，这个荒唐闹剧成功上演的主要因素你认为是谁的时候），4.别急着举手想一想，话想好了再说（从文中抽出七八个句子，引导孩子们发现每个句子都出现了一个“都”字，这些“都”说明了什么问题的时候），5.先想一想，别那么快，说出答案，好好想一想（课文即将结束时，屏幕展示老师改写的结尾，和安徒生的结尾比，你认为谁的更好的时候）……

就是在这样不断的提醒孩子们“别着急，慢慢读，从文中找到依据，好好想，认真思考之后再组织语言回答”的慢阅读中，孩子们读出了经典作品中的精髓，也实现了培东老师说的“希望成长能重回永驻孩子们的内心”目标。

多好！

就是在这“不着急慢慢读”中，肖培东老师的温润气息充盈着整个课堂，慢慢读，细细品，轻轻说，火候正好，正好引着孩子们探寻人性，也在学生的灵魂深处默默的掀起了风暴。怪不得上海师范大学中文系郑桂华教授评价他的课是说听着让人感觉舒服，不仅“得其要”还能“得其体”。

是呀，提醒孩子们“慢慢读，细细品，不着急回答”的过程中，结论就在学习过程中自然流淌出来，教师只是“印证”或“肯定”学生的答案。

我最敬重的也想努力习得的就是培东老师的温文尔雅、静静等候、不着急，他甚至有耐心地等上十几个回合，只为让学习在课堂上、在孩子们中间，以肉眼可见的速度次第发生。

去年7月份有幸在洛阳亲自聆听陪读老师的课，这一点我深有感触，在他的课堂上，没有口号，不要喧嚣，一切就在静静的发生，在浅浅的阅读中，语文能力慢慢长出来。

培东老师的课，一如他的人，不着急，从容淡定。

他用自己的言传身教，潜移默化中影响着孩子们学习、做事、做人都从容又悠游自在。

两位我敬重的高人身上的淡定和从容，在这喧嚣功利的岁月长河中，给我带来极深极深的吸引力。

高山仰止，景行行止，所以心向往之。

学他们慢慢读，不着急，在精雕细琢中吸纳更多的精髓。

人生余味悠长，不用着急，不必着急。