我喜欢光 ，带给我们温暖，带给我们希望……怎样才能追寻到光呢？看看我的处理方式吧！
今天第一节课，只处理了一个课后题，引导学生对课文的内容进行回顾，教给学生答题的方法。感觉课堂的效率不高，因为是讲过的，此时只是进行总结和梳理，可感觉一部分同学听讲效率太差了，根本没有把课堂上讲的东西内化为自己的东西。最近 ，我比较在课堂上关注学习成绩比较差的这些学生，特别是那几个看起来很聪明，但总是默默的坐在一旁不思考的同学。刚开始孩子可能摸不准我的脾气，因此答非所问，在我后来慢慢的引导下，直到一堂课的最后十分钟，那些同学专注力才集中起来，才能够跟着我的思路走。那一刻，我才终于感觉到了上课的魅力，才有一种成就感。有时候，真的是心急吃不了热豆腐。
这两天还有一件事，我觉得做的特别好，慢慢的调动起大部分同学的学习积极性。每天我会给他们布置一个课下作业，专门儿练手速，练手下的功夫。因为我发现这届四年级孩子，在三年疫情的影响下，每个同学做题速度慢，反应也很慢，思维几乎是呆滞，只有在我的狂轰乱炸，紧赶慢催下才能不断的进步。最近我就采用这种方法，每天我会用三十分钟时间给他们布置一个作业，我需要干的事，就是在教室里不停的走动，发现那个孩子不专注，赶紧提醒。在我的攻势下，部分同学的专注力得到提升，速度要慢慢的提起来。真好！
遇到问题想办法解决，特别是每一届学生的特点都不太相同，如果用老方法去处理现在的问题，那是有一定的难度。我只能想办法解决现在出现的问题，尝试找到提高学生学习效率的办法，尝试找到适合学生的方法。
慢慢向前走，总会遇见光……
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