一、目标职业
我的职业目标就是成为一个以教育为本的有爱心、有耐心的小学语文教师，同时成为一位终身学习的学者，以身作则地影响自己的学生。
二、个人想法
（一）性格
乐于为人所需，有较高的责任感，有为他人服务的意识。喜欢替别人着想，关心保护朋友，很有同理心，为别人的事情由衷地开心或者难过。少言、友善，不喜欢表达个人情感，但实际上对于大多数的情况和事件都具有强烈的个人反应。
非常实际而且相对保守，注重秩序、安全和规则。处理冲突和对峙的能力欠缺。善于准确系统地完成任务，持续性的做正确的事情。一旦制定了计划，往往能够坚毅的完成。
务实，喜欢利用大量事实情况，对于细节则有较强的记忆力。耐心地对待任务，喜欢事情能够清晰明确。在实践中能够得到最佳的学习效果，不喜欢跟理论及抽象思维打交道。
（二）对教师职业的理解
教师是人类文化、科学知识的转播者，又是伦理、道德的传授人，担负着培养、教育下一代的光荣而艰巨的任务。教师的教育行为至少要面临三项责任：一是岗位责任。就是要爱岗敬业，教书育人，为人师表，这是教师的职业特征。二是社会责任。把学生教育好、保护好、培养好，有责任让家长放心、满意，有责任促进教育公平，构建和谐社会。三是国家责任。广大教师和教育工作者对整个中华民族的未来都肩负着责任和义务。
在这个高速发展的，日新月异的时代里，老师要懂得更多的东西，才能满足现代教育的需要。除了精通自己的专业知识外，教师还应拓展知识面，掌握好各种师范技能，如表达能力，组织能力，设计课堂教学的能力等等。此外，教师还应树立“终身学习”的观念，时刻关注时代的变化与发展，及时更新自己已掌握的知识和教学方法。
（三）选择该职业的原因
我希望一切都是井井有条的、可预见的。因此我适合在等级化、制度化、有明确岗位职责和标准的组织工作，这类工作可按标准做事且工作成果有可衡量的标准，比如国企、学校、医院等组织。教师的工作是有条理且稳定可靠的。
对语文学科有浓厚兴趣，语文基础扎实。喜欢关注教育有关新闻，思考相关问题。愿意接触儿童阶段学生。
家中有不少人从事教师行业，在事业上也有不少的成绩。加上我自身基础知识较为扎实，因此我家人对于我打算成为教师这一想法也比较支持。
（四）客观职业测试数据（MBTI职业性格测试）
在MBTI职业性格测试中，我的人格类型为ISFJ（照顾者/保护者）。拥有ISFJ型人格的人亲切周到，忠诚体贴，是坚守传统又值得依赖的可靠伙伴。ISFJ们往往偏爱常规的、熟悉的、可预测的事物，塑造出一套固定的思考和行为模式，且能始终如一地坚持下去。ISFJ们喜欢不断地回顾过去和那些宝贵的传统，在做事时会思考如何才能符合逻辑或者规范。此外，他们重视安全感和友善的感觉，关注他人的需求并照顾他们的感受。虽然ISFJ们对于新事物的接纳程度偏低，面对矛盾和冲突时常选择压抑自己的情感和需求，但正是他们这种温暖而可靠的特质，默默地守护着历史、传统、秩序，并用心维护着人际关系的和谐。
1.主导功能感觉天赋
感觉天赋帮助我善于关注、观察并记住细节，因此适合对细节要求高，准确性高的工作类型。对于学习提升，抽象性、概念性的知识会不太擅长，而可用五官感知的知识却能快速了解并高效吸收。我最合适通过实践的方式进行学习。因此如果要从事教育事业领域，那么我更适合与低年级的学生打交道。小学生更多地是靠演示、图片、肢体语言和通俗易懂的语言进行学习，而这种教学方式正是ISFJ擅长的形式。
2.细致且有责任感
SJ类型的人细心、有条理、洞察力敏锐。注重政策、契约、规则、例行习惯和时间期限。擅长利用手头的资料尽可能的完美的把事情做好。喜欢处理已经被验证的事实，然后利用它们来推进工作。在工作中严肃认真，工作努力，为他人服务。喜欢在台前管理和告诫他人应该做些什么，在幕后进行检查和监督，对那些不符合规则的东西时刻警惕，同时为他人提供需要的服务。与生俱来的道德感使得他们无论是对亲人、朋友还是老板、同事、客户都肩负有一种责任感。他们期望自己能够发挥作用来维护整个团队的利益，稳定组织构架和现状。
3.专注且有条理
内倾型和判断型偏好使得我的注意力通常聚焦在内部，不容易被外界干扰。事情时认真投入，有始有终，处理完一件事情再处理第二件事。因此，适合我的工作类型应该具备3个特征。首先，工作相对独立，不容易在工作中被各种临时任务打断；其次，岗位职责要明确，工作职责能被逐一完成；最后，留有充足的时间做准备，注重一丝不苟的工作品质，不喜欢掐着时间拼命赶的工作方式。充满工作标准以及规章制度的组织，这给他们带来安全感。有条不紊的教学工作正符合以上特征。
三、小学语文教师的社会环境分析结果
（一）收入情况
1.教师工资构成
基本工资：教师按照教师资格定：小学教师3000元。(随国民经济增长)
教龄工资(含工龄)：每年80元，随着教龄增长而增长。
课时工资：课时补贴按照实际上课按劳取酬原则。
绩效工资：学期和学年奖金(取代职称工资)，占工资的10%左右。
特优津贴：全体教师公认的特别优秀教师，无名额限制。
山区补贴：农村和边远地区的教师，另外给与补贴，应该是工资35% 。
2. 教师收入基本状况
根据2019年数据，在全国城镇单位就业人员平均工资中，教育行业年平均工资97681元，排名第七，仅次于年工资超过10万的6大行业，在年工资10万以内的行业中，教育行业位居第一。在众多行业中，教师的收入是比较可观的。
（二）就业前景
随着教师绩效改革，教师职业的含金量越来越高，因此当前教师越来越受到社会的关注和认可，成为了继公务员之后的第二大就业热点。在广东，每年教师招聘人数屡创新高，就业和发展前景十分乐观。而从事教师工作的基本前提是考取教师资格证，取得教师资格证者教师面试的机遇更大，更能迅速且成功步入教师行业。
在小学阶段，由于老龄化的教师队伍年龄结构，在未来将有较多的教师岗位出现空缺从而面向劳动力市场开放。这就意味着有更多的人可以进入小学教师队伍之中，在急需补充小学教师新生力量的情况下，对小学阶段教师的人事政策应当更多倾向于表现出“友好型”特征。
四、职业生涯规划目标实施方案
（一）短期（2019—2023）
大二：认真学习英语，通过英语四、六级考试。通过普通话等级考试。参加计算机二级考试，争取一次通过。继续深入学习好专业课程，夯实基础。在课余时间多阅读文学作品，提升文学素养。积极实践，提升心理素质。
大三：着重提高自己的工作能力、交际能力、动手能力和环境适应能力，同时极锻炼自己得到独立解决问题的能力和创造性；尽量多体验兼职，积累工作经验。
大四：积极参加招聘活动，在实践中检验自己的积累和准备。积极利用学校提供的条件，强化求职技巧，进行模拟面试等训练，尽可能地做出充分准备。考取教师资格证。
（二）中期（2023—2028）
努力提升专业知识水平，做好知识储备，随时准备迎接职场中的挑战。要逐渐熟悉教学常规性工作，不断地把教学知识转化为教学能力，并逐渐认同教师的职业责任。
更多地了解教育领域的相关信息，积累三脉（人脉、财脉和知脉）。提升团结协作的能力，增强自身力量，培养在各种人际环境中良好的表达能力、沟通能力。
多阅读心理学，教育学及文学相关的书籍，拓宽视野，增长见识。积极主动感悟不同的教学特点，慢慢积累自己的方法，培养自己的教学风格。提高对儿童的亲和力。
学习本专业知识的同时不忘学习其他感兴趣或有用的知识技能。关注个性发展，要用知识探索未知，解决问题。
（三）长期（2028——2035）
坚持锻炼身体，关注身体状况，养成良好的生活习惯。
平衡好家庭，事业和生活的关系。建立良好的交际圈。
汲取他人各种优点，不断提高自身的修养。
树立终身学习的理念，在职业生涯中不断突破自我。
五、评估与修正
（一）评估内容
职业路径：当面临一个很好的且适合自己的就业机会，或对某一新兴行业极其感兴趣且符合我的人生关键词时，会考虑选择重新选取职业方向。
实施策略：若本科阶段未考取到所期待的证书，或某些能力未达标时，将改变行动策略。
其他因素：如果出现意料之外的事物时，或者自我认知得到提升，对人生规划有新的认识及进一步的了解时，会对该职业规划进行相应调整。
（二）评估与修正时间
一般情况下，我会定期（一年一次）作评估调整，当出现特殊情况时，会依据评估并进行相应的调整，以更好地适应社会的新变化，实现人生追求。
（三）评估与修正原则
始终根据自己的性格及爱好特长来规划职业生涯。
记住自己的初心，不脱离自己的人生目标。不人云亦云、盲目从众。
家人、事业和生活维持一定的平衡，在正确的思想指引下走好人生道路。
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