【书籍\课程名称】《高效能人士的七个习惯》第二讲
【我的听\读收获】本书共讲述成功人士普遍具备的七个好习惯：
一、积极主动——个人愿景的原则；
二、以终为始——自我领导的原则；
三、要事第一——自我管理的原则；
四、双赢思维——人际领导的原则；
五、知彼知己——同理心交流的原则；
六、统合综效——创造性合作的原则；
七、不断更新——平衡的自我更新的原则。
昨天已经了解了前两个习惯：积极主动和以始为终，今天学习另外的五个习惯：
1、要事第一。将工作按照重要性和紧急性划分为四个象限：重要紧急、重要不紧急、紧急不重要、不紧急不重要。四象限法则不仅是时间管理工具，也是一个沟通工具，用来检验你认为重要的事情，老板是不是也认为重要。
以上三个习惯：积极主动、以始为终、要事第一可以帮助我们从混沌状态走向个人成功。
2、知彼解己。沟通交流要避免单向表达，真正有效能的交流，既要懂对方、也要让对方懂你，这样才能高效沟通。
3、双赢思维。怎么做到双赢？时刻记住我们可以有第三选择，通过合作来实现。
4、统合综效。简单来说就是“求同存异”，与可以互补的他人进行联合。
这三个习惯：知彼解己、双赢思维、统合综效，可以帮助我们从个人成功走向团队成功。
5、最后一个习惯：不断更新。通过身体、精神、智力以及社会和情感层面四个方面，让我们保持持续学习、终身成长、不断更新、自我完善，从而实现更好的生活。
【我的相关经验】
说起这个双赢思维，就让我想起崔璀老师讲过的合作思维。这个思维模式的学习对我们带孩子方面真的是帮助非常大的。有一天早上送孩子去幼儿园的故事，我做过一次详细记录，今天就把这个故事搬过来一下。
鉴于连续几天孩子不想去幼儿园的情况，今天早上为了能顺利送她去幼儿园，所以尽量顺着她心意和非过分要求，于是在她提出想要在去幼儿园的路上买个奇趣蛋的时候，我答应了，想着楼下小超市就有得买，也不费时，还能让她高兴出门，何乐而不为呢。
然而没想到的是来到楼下小超市，居然都卖完了！小朋友觉得有点不高兴了，好在幼儿园门口还有一家小超市，我就建议我们赶紧去那家超市吧！小朋友又开心地和我比赛谁跑得快了！
一路上我们追追赶赶，蹦蹦跳跳，嘻嘻哈哈地往幼儿园方向去了，更准确地说是路过幼儿园，直奔那个小超市。路上还在商量是先吃完里面的巧克力再去幼儿园吃早餐呢，还是边吃巧克力边吃早餐呢。
真的出乎意料，这家小超市居然也没有奇趣蛋！
真是巧了怪了。
我的第一反应是：没有啊，那我们换个别的吧？
小孩：不，我就要奇趣蛋！
我：可是没有呀，你先选个其他的东西，然后去到幼儿园，我就去更远的地方去帮你找。
小孩：不，我现在就要！
怎么办？给她讲道理：可是，现在你要去幼儿园了，要不然我们又要迟到赶不上早餐了。
小孩：不要，我不要去幼儿园，我不要吃早餐，我就要奇趣蛋！
她也很委屈，想哭，我想带她走到路边坐着和她慢慢说，她也很抗拒，拉着我不肯走。
没辙，怎么搞？开始觉得烦躁起来了：你怎么回事，讲不清道理了呢？
想生气，生气也解决不了问题呀！我生气了的后果就是她闹得更严重，更收不了场，她也不会去幼儿园呀！
想强行抱着她直接丢给幼儿园老师，不道德呀！侵犯了孩子的身体边界，而且老师也不喜欢处理这种麻烦事情呀！
怎么办怎么办？
等等，想一下之前学习过的合作思维。
我的需要是什么？送孩子去到幼儿园。
孩子的需求是什么？是想要奇趣蛋。那现在得不到，她的更深层次需求是什么？她提出的要求没得到满足，怎么样能满足？如果得到满足了是不是可以和我合作去到幼儿园？
于是，我静下心来，问孩子：你现在还是很想要奇趣蛋？
孩子：嗯。同时紧绷的身体稍微放松下来，对我也没那么抗拒了。
我继续问：那你先去幼儿园，我到更远的地方去找，可以吗？
孩子：不行。
我：是因为什么原因不行呢？
孩子：那我要过很久还吃不到里面的巧克力，也不能玩里面的拼装玩具。
我：哦，原来你是不想很久还吃不到呀。那如果你不去幼儿园，你要和我一起去很远的地方去找的话，那找的过程也会需要很久吃不上呢。如果我们分开行动，妈妈去找，在等待的过程中，你去到幼儿园，就可以先吃早餐，还可以和小朋友们一起玩各种玩具，是不是更好，你觉得呢？
孩子：嗯，那我还是换一个更吸引我的买，可以吗？
我：哦？你刚才已经发现了一个更吸引你的东西吗？是什么呀？我们去买吧！
于是，重新回到小超市，找到了她想要买的另一个好吃的：一包挑逗豆子。
然后重新往幼儿园走去。
【我的规划运用】
习惯的养成不是一朝一夕的，而且我们学习完后如果不去实践就会忘记，日常生活中的所有遇到事情都可以尝试使用这些思维方式去进行解决，随时随地记得进行练习。
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