又输给了儿子

这是今早和儿子下的一盘棋，下到这个局面，白棋已经无力回天。没错，我用的就是白棋。

你可能会说：“你儿子应该上过围棋课外班吧？能赢你还不正常。”如果真是这样，我就不会写上一篇文章来说这件事了。

事实上，儿子是受我影响才学的围棋，他也只是我看围棋基础教学视频时跟我一起学的。说实话，教学视频我自己在空闲时间早已看过一遍，而后才邀儿子一起看。也就是说，我看了两遍，儿子只看了一遍。

另外，围棋书籍，我看完了三本，将其中所有习题都做了一遍，也在围棋各种APP中做过很多死活题。儿子却一本也没看过，也很少做题。而他却在我不让子的情况下中盘赢了我。

输棋的那一刻，一丝惆怅萦绕心头，随即又一丝欣慰接踵而来。惆怅的当然是因为疏忽而错失良机，一着不慎，满盘皆输，更何况我是有N多着不慎。欣慰的是，儿子对围棋的悟性比我高太多了，未经雕琢，也能光彩照人。

若是从小刻意培养，估计现在也能拿个业余几段了。虽说现在这个岁数学棋有些晚，但他若是想学，我也会给他机会去学。做父母的还是希望尽己所能，给孩子最好的教育。自己的孩子能够健康发展，多会一门技能就多会一门，“技多不压身”嘛！

思路回到我自己身上，除了因为岁数大，记忆力和思维能力可能不如小时候，但我看了那么多书，学了那么多技巧，做了那么多题，却输给了儿子，总是有些不甘心。这件事值得仔细推敲推敲。

1.实践不够

美国学者爱德加·戴尔1946年提出的“学习金字塔理论”指出，听讲和阅读对于学习内容的平均留存率只有5%和10%，而通过实践却可以达到75%。

细细想来，从学习围棋开始，网上真正下棋次数，用10个指头都能数得过来。而线下几乎只和儿子下过。那么在实战经验上，我和儿子可以说处于同一起跑线。

看了三本书、听了几十节围棋课，做了上百道题的我，若没有通过实战去巩固，棋艺水平是很难有所长进的，还会随着时间的流逝逐渐淡忘。

要想提高棋艺，还是要多下棋。

2.怕输

无论是日本将棋，中国象棋还是围棋，学过之后，我都不怎么找不认识的人下，只和身边认识的人切磋。不下棋最主要的原因就是怕输。

下棋App上会有积分，赢了加分，输了降分。遇到水平低的对手还好，遇到同级或高手后，想涨分很难，还会降分。这就让我的内心产生出一种恐惧感，不想失去现在的地位。越是不想失去，就越是害怕下棋。为了欺骗自己，把下棋时间拿来看书，想从理论上增加自己的棋艺。殊不知这样的学习效率反而会降低。下棋终究还是要去下才会有收获。

而且下棋还要和比自己水平稍高的人下棋。对手水平低，容易让自己盲目自信，以为自己了不起，看不到自己的弱点，下棋时就容易分心、走神，该赢的棋反而可能会输。而和高手下棋，因为对方水平太高，很多招式领悟不了，不知道对方为什么这么下，这样容易打消自己的信心，也不会太有长进。就像《心流》书中所说，要让自己处于心流的范围内，才会感受到愉悦和满足感。《刻意练习》中也说过，要超越自己的舒适区，这样才能算是有效练习。

想一想，下棋类App上面的匹配机制，不就是《心流》和《刻意练习》的体现吗?

3.轻敌

总是认为儿子学的没自己多，不可能下得过我，从而轻敌，让精神松懈，最后输棋。早上的棋局，下面的一块黑棋，本来已是我囊中之物，志在必得。但因为过于轻敌，反倒被儿子吃掉了不少子。

所以下次，要正视这一点，儿子水平或许已经超过了我，每一步棋都要认真对待了。

结语

输给了儿子并不可怕，不去实践、不敢去下、轻敌，才是可怕。这三座大山，想明白了，就要去克服，要有愚公移山的精神，坚持不懈地将三座大山摆平。下一次，我不会输了！