幼儿涂鸦时独特的笔触有一种吸引我的魔力，让我不由自主地去思索:这些线条、形状和色彩到底有什么意味？通过画面，我们能获得关于幼儿身心发展的某些信息吗？
虽然不懂得什么年龄阶段该用什么样的纸和笔，但是我一直注重给孩子自由涂抺的机会。我家有一盒水彩、蜡笔、油画棒、彩铅组合在一起的画笔，有A4纸、素描纸，儿子想画就画。儿子3岁多时，我把他的作品贴满了一面墙，可是我解读不了。过年时都撕掉了，忘了拍照留存，感觉好遗憾。3岁到4岁之间的那些画，我偶尔留意，大部分都边画边扔了。
现在，儿子4周岁了，几天前我在超市买了一盒马克笔，这激起了他涂鸦的兴趣。我这个老母亲也再次有了研究的激情。正巧在简书上看到两位很专业的幼师在记录和分析孩子的涂鸦画，在她们的文章中我学到了一些东西，于是加了关注，决心向她们学习。
下面是近几天我儿子的5幅作品，我试着解读一下。
第一幅:
是一串项链，能清楚地指出哪是起点和终点。有过串珠子的生活经验，大概是作这张画的基础。
第二幅:
一个长得很高的人，一只蜘蛛爬到了他的头上。这个人站在兔小姐房子里，房子的两边各有一个电灯泡，那些橙色的线代表的是能让灯泡发光的电流。
儿子画的人:眼睛是两个几乎占满整个头面部的圆，眉毛、鼻子和嘴巴都没有；有胳膊无手，有腿有脚。
曾问我灯泡是怎么发出光的，我指着村子里的电线杆和奶奶家墙上裸露的电线向他解释过，这次在画中表达了。
人站在房子里，能看出儿子对空间关系的把握。
第三幅:
啄木鸟怪伸出拳头袭击小朋友，但是小朋友们都在房子里没有出来。奇特的想象！啄木鸟怪代表的是一股压制小朋友心灵的力量，是不是幼儿园里老师的象征呢？
绿色轮廓之内的紫色表示的是啄木鸟的骨头，这是开始思考动物的生理构成了吧。
第四幅:
天空、房子和人物，空间关系的把握。空中的云，来源于对自然的观察。屋顶分红色的平平的矮处和蓝色、黄色三角的高处，颜色是乱用的吧。屋顶的层次很贴近实际。
爸爸妈妈合体变成大怪兽，宝贝很害怕变成了假人。这！是我和老公吵架的情景，宝贝用变成假人的方式来应对心中的恐惧，因为假人不会动，也不会害怕和难过。好可怜的宝贝！
第五幅:
宝贝画画的前一天，我给家门口的小树苗浇水。宝贝画画时把我替换成了他自己。他画了三棵小树苗:有一棵死了，只剩下树干；有一棵还长着树叶，但是也死了，不过浇上水它们就会复活；还有一棵彩色的长大了。彩色树的树干和枝杈，构造不错。
宝贝画的自己，没有手和脚，大大的眼晴还是占据了几乎整个脸部，上半身的黑色代表身体里边的东西，宝贝应该是想说内脏。这大概与听了《肚子里有个火车站》这个绘本故事有关。看来是时侯给儿子科普一下人体器官方面的知识了。
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