作为家长，你是不是有这样一种矛盾的心理?一边热切地希望孩子能创造奇迹，一边又并不相信自己的孩子能够创造奇迹。为什么呢?是因为孩子不够聪明出众?还是因为你对他的缺陷了如指掌?或者是他所展现出来的能力让你并不满意?不，真正原因其实在于你!
还记得今年上映的一部叫《奇迹男孩》的电影吗?小男孩奥吉因基因缺陷，患下颔骨颅面发育不全症，导致面部畸形丑陋，在父母的关爱与支持下，他凭借自身的勇气、聪敏在学校收获了自信与友谊，而他的勇气像涟漪一样影响了身边的很多人，最终成长为大家心目中不可思议的“奇迹男孩”。
这个故事告诉我们，无论你的孩子有多么不完美，都可以创造出意想不到的奇迹。而创造奇迹的关键就在于，身为家长的你是否为孩子的创造力提供了生根、发芽、茁壮成长的环境。
教育专家Mitchel Resnick教授提出过一个螺旋形的创意学习模式：imagine(想象)→ create(创造)→ play(动手玩)→
share(分享)→
reflect(反思)。在这个过程中，孩子们会不断产生新的想法，然后开始螺旋学习，不断在想象、创造、玩耍、分享和反思中循环。在螺旋模型的每一次迭代中，孩子都会获得创造奇迹的机会。
那么作为家长，又该如何给孩子营造出适合他们创造奇迹的环境呢?
鼓励孩子去"瞎搞"
帮孩子们找到好的点子，最好的方法就是鼓励他们大胆地“瞎搞”。大部分家庭都有乐高玩具，家长可以凑足4、5个人一起参与，围坐成一圈，随意找一堆乐高积木块，从一块积木开始，每个人轮流在积木块上添加一块积木，当两三轮过后，大家可以根据一起搭建的积木块进行想象，然后不停重复这个过程。几轮之后，孩子就会想到自己想要做什么东西了。
提供多样化的“原材料”
曾经就有一个家长表示，他的孩子用“尼龙袜、报纸和鸟食”来制作自己的布娃娃。他说孩子用乐高积木和雪糕棒来搭建布娃娃的骨架，毛毡和纺织品用来做布娃娃的皮肤，钢笔和马克笔用来绘画，最后，孩子用胶枪和胶带把骨骼、皮肤粘到一起。一堆废品竟然也能做出一个布娃娃。你看，没有什么高科技东西，只是一些乱七八糟的材料，孩子就可以发挥出潜力、创作出与众不同的作品。
信任是最好的鼓励
一位爸爸接儿子放学的时候，听到儿子兴高采烈地说数学测验得了一百分，因为儿子的数学不是很好，做十题错五题都是少的了，所以他的第一句话就是：“你没抄别人的吗?”儿子说没有。他又问了一句：“你确定你没作弊吗?”儿子依然说没有。他接着问：“那这一百道题里有多少是蒙对的?”儿子不说话了，回家后关在房间里把卷子撕了粉碎，后来看到儿子写的密密麻麻的练习本才知道儿子的100分完全是自己暗暗下苦功努力换来的。所以说，孩子的潜力是无限的，不要轻易低估他、轻视他、怀疑他，给他信任就是给他创造奇迹的空间的机会。
相比之下，另一位妈妈的做法就值得学习了。她想让两岁的儿子学着自己喝水，就买了一个美国Contigo儿童保温杯，装了温热的蜂蜜水，然后告诉儿子，这里面是甜甜的水，他要自己想办法打开杯子才能喝到。家里的其他人都说，孩子还这么小，怎么可能不帮他不教他他就能自己打开水杯呢。然而妈妈就是相信儿子能做到，她就这么看着儿子开心地鼓捣着水杯，不一会儿，小家伙就找到了杯盖圈中间的按钮，一按就弹出了吸嘴，小嘴直接凑上去就喝起水来了。这个两岁的孩子能这么快就自己摸索出了水杯的用法，妈妈的信任和鼓励是十分重要的，同时也得益于这款美国Contigo儿童保温杯的设计：
它的操作简单，并且富有益智的趣味，一按一吸就能弹出吸嘴喝水，孩子很容易就能找到开关的窍门;
它的鸭嘴式硅胶吸嘴也与奶嘴的质感十分相似，让孩子一看就知道要用小嘴去吮吸，吸嘴的扁平式设计也非常贴合嘴型，口感舒适耐咬，还能依靠孩子的吸力来控制出水量，可以很好地防止呛水;
这个水杯我也有给我家宝宝买，材质是食品级不锈钢的，杯身温和不烫手，图案也很漂亮，让孩子有喜欢抱着鼓捣的兴趣，也很愿意用这个高颜值的水杯喝水，身边也有很多宝妈埋怨说自己买的没有我买的好看，其实Contigo的儿童水杯分为两种版本，一种是海淘版，一种是内销版。我买的是内销版，因为毕竟中国孩子的审美和美国孩子的不太一样，所以内销版的会更让孩子喜欢，内销版的售后也会更方便一点，使用时间长了或者哪里坏了都可以用会员价来购买配件，很便宜，我家宝宝的水杯换过杯盖以后又和新的一样了。
这样一款设计巧妙又实用的Contigo儿童保温杯，给孩子备一个肯定没错!没有孩子生来就注定普通平凡，只要给他帮助、给他机会，他终有让你看见奇迹的时候。
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