越来越觉得自己写什么都不对。每次看到学长老师们的各种分享和修学体会，更觉得自己的孤陋寡闻和隐藏的夜郎自大。
以前，以为对人不停地讲起自己与伏羲教育的各种经历可以让人体会伏羲教育有多殊胜，因为自己曾为此众叛亲离，劳心劳力也在所不惜。我不觉察，自己每次讲起时的真正存心是什么。我以为自己是好意，是与人分享伏羲教育，然而，却没有多少人被感动，更多的是招惹来批判和责难。
很多年以前，听一位智慧的老人说过两句至理名言。一句是：自赞毁他；另一句是：人之大患在好为人师。这么多年，我仔细观察了人之众多纷争之起因，特别是关于教育这件事，多数都会不自觉的自赞毁他。有时候我们太赞叹某种事物，我们自己赞叹得心生欢喜，却不知道对于别人不认同，甚至有相反观念的人，无异于是在毁他。更不要说，很多时候，当我说起伏羲教育的好时，会拿非伏羲教育来做参照，有时难免还会拿别人的痛处说事。看人的眼睛只见人之鄙陋，总认为世人皆醉唯我独醒，世人有病而唯我知道良药，一副认知比别人高的“师者”姿态，正落入师长讲的“人之大患” 。难怪为孩子求学伏羲教育的道路那么的不顺畅。理不是别人不能明，而是我为别人贴上障碍者的标签不给机会别人表演支持者，而是表演为我设诸多阻绕的反对者，以示自己境界的高雅能排除万难，忍辱负重……细思维，都是内心一个顽固执着，喜好自我表现的小我在作祟。
后来，我才明白，不是说：己欲立而立人，己欲达而达人吗？为什么伏羲教育路阻且长？我现在想想觉得，其实我们也完全可以让它路不阻也不长的。只要我们再也不花一分钟的时间去批判任何非伏羲教育，去拿别人当反面参照物，去揭别人的短，戳别人的痛，而把一天二十四小时都用在将伏羲教育做好上面，并且尽量在接纳别人本来的样子的情况下包容地分享伏羲教育理念，让别人按他们喜好的方式立，让别人依自己欢喜的途径达。我一度以来不能与和自己观念太不同的人沟通，对一些思想也做出三六九等的分别，或低俗高雅的界定，对自己认为不好的事物深恶痛嫉。直到有一天发现，也许自己的亲人，朋友就正好喜欢自己所痛恨的。我不支持别人所喜所爱，对于对方来说就是否定了他们的存在，就是与他们敌对。如此，怎么能不是自己为自己的人生道路铺上拌脚石呢？
世界与自我互为镜像，不完美的我们照镜子时有两个基本需求，第一是期待照见自己的美好；第二是针对自我心中认定的不好能通过镜子确定它正在趋于康复和完美并依镜毫无压力的自我修饰。但世间有各种种类不同的镜子，质量也各有千秋。做美容用品的人也许有发现他们的镜子能让人越照越欢喜，我觉得自己完全也可以做一面让人心生欢喜的镜子，照出别人的美丽，修复别人的瑕疵，让人因为你而心生欢喜，生出希望和信心。这应该是完全可以做到的吧。没有一个人愿意故意做坏人或恶人，没有一个人不愿意得到世人的肯定和认可，就像没有一个人会故意对镜丑化自己。做一面照见事实真像但并不夸大瑕疵的镜子，人们会无任何压力的自己想办法让自己更美丽。
除非自己有足够强大又洞见事实真像的内心世界，否则如果遇见放大我们自身瑕疵的放大镜，其实我们也可以选择什么都不做，只安静地避开，不必自责自己长得丑陋让自己陷入有害无益的坏情绪里，毕竟那也许并不是一面代表真理的镜子。
我喜欢读着我文字的你本来的样子！谢谢你读得心生欢喜！
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