现代社会知识不断更新，我们时常感受到没有及时学习的压力。看着身边同事，同期入职，听到他们又拿到了什么大额单子，看到他们又在布置会场准备产品的推广，这种同侪的压力时时警醒着我们要赶紧学习。于是我们投入了很多时间，参加新产品培训，和技能训练，做了厚厚的笔记，总感觉收效甚微。
是不是忽视了什么，比如学习方法。芒格说过，我们只有学习了学习方法才能进步。什么学习方法是我们应该掌握的？我们在学后，是否把学到的知识进行训练，变成自己的东西？训练要怎么训练？枯燥地重复，也做过好几回，几次之后，就过于机械耗费了耐心，直至放弃，对新知识的印象无法深刻。那么，重复训练有什么好方法呢？
有个实验，实验对象被分为三组，试验内容是对网球的三种发球方式abc进行练习。第一组的方法是把a重复练习20次再练习b和c 各20次，第二组的方法是按abcabc的顺序轮流练习共20次，第三组则是随机练习，acbcab等，每种也练习20次。考试时把练习时在左侧的场地换成了右侧场地，研究人员观察三组成员哪组更能适应新的情况。实验结果按照分数排列，第一组12分，第二组14分，第三组最高，18分。这个实验让我们看到随机的练习战胜了机械式的重复。
机械式重复，由于缺乏练习花样的变换，无法多维度刺激大脑，导致适应新情况的能力不强；而随机练习，变换各种方法地重复，不仅不会枯燥，还可以加深对学习内容的理解，在新的情况变化时，可以轻松应对。因此对学到的知识进行重复训练时，学习内容可以随机挑选训练，也可以结合不同的生活工作场景加以运用，变换训练的环境和训练的方式，才能对大脑形成多角度更强的刺激，形成长期记忆。
这种现代科学实验得出的训练方法，往往被我们忽视，而忽视的结果，就是无法进步。今天学了新知识，没有内化为我们自己的东西，即使看似多学了很多知识，顶多是对灵魂的按摩，没法真正发挥效用。做对的事情远比把事情做对更重要。方向反了，目标永远是模糊的。
美国曾经在很多高中推广“模拟娃娃教学 ”，通过给学生发放会哭会闹的婴儿玩具，让学生体会到照顾婴儿时的麻烦，以达到减少未婚先孕的现象。学校花了血本，这种婴儿玩具的价格不菲，从300美元到1000美元不等。效果如何呢？推行了20年后，有研究人员调查，发现在13-15岁期间照顾过婴儿玩具的的女生，20岁前的怀孕率是8%；没照顾过婴儿玩具的女生，怀孕率是4%。研究结果出人意料，无论是婴儿玩具的应用，激发了女生的母爱，还是有其他因素，该教学方法不但没有降低怀孕率，还起了反作用。方法不对，就是缘木求鱼的行为。
遵循随机练习等学习方法，才能进步；方法不对，只能离目标越来越远。
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