杜牧的《赤壁》中东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。既有怀才不遇的愤懑不平之情的感慨，也蕴含了时势造英雄的哲理。自古至今，英雄辈出，无论成败都应该向英雄致敬。毕竟各领风骚数百年！
英雄，令人敬仰！精神可歌可泣，激励鼓舞后来者。我们的网课名著阅读《红岩》今天已经是第三个课时了。感谢授课老师的辛勤付出，在这个特殊时期让孩子们学习英雄，发扬红岩精神，探究红岩精神的现实意义！
昨天晚上，已将今日的新课推出。迫不及待的看了起来，第二节中鲜明的人物形象，典型的情节片断，已让孩子爱憎分明。对叛徒的憎恨，对英雄人物的爱戴犹然而生。
第节课中老师通过论坛形式让孩子们了解红岩精神是什么？有什么现实意义？如何践行？哪些英雄正在践行？先入再出，结合实际，很容易由书中的江洁许云峰等英雄联想到抗疫中的英雄，钟南山，李兰娟，还有众多的白衣天使等他们弘扬正能量，只有奉献精神，团结一心，共克时艰，成为民族的脊梁！
国有难，召必回，战必胜。危难时刻，显英雄本色。转回看朋友圈时，被一组闪亮的青春的短短两分多钟的视频刷屏。这是一群九零后的小英雄，本该处于被保护的年龄，进入方舱医院成了志愿者，在保护需要保护的人！数风流人物还看今朝，致敬，英雄！希望对孩子们有所启迪，孩子们宅在家内心能有所触动。虽说五指伸出不一般齐。我们不能要求每个人都能成为英雄，但不致于差距太大，单看作业一项。早上八点上课，有同学作业九点上交。三十多位同学，有人晚上九点上交，还有九点之后打电话催也不交的。疫情期间，自律者也是英雄吧！
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