自从参加工作以来，一直担任班主任工作。因此免不了给学生做思想工作，班会上说，有时候课堂上也会穿插教育。我一直跟学生说要学会自律，规范自己行为，从平常的生活做起，养成良好的生活学习习惯。平时，还利用班级群，家长会，一直在强调家校共育的重要性。尽管我觉得自己做的还算尽职，但遇到一些让人头疼的学生和一些不太配合的家长，我也是无计可施……
上周期中考试第二天，我作为班主任留在学校带队。数学考试刚结束，学生就跑过来告诉我:"老师，咱班董某某考试时候在睡大觉。监考老师一直提醒说，你不敢睡了，咋刚开始考试你都睡觉呢？可他不听，还是在睡觉。睡了一节课"。说起这个董某某，可是我们班的名人。这孩子自幼患有癫痫，现在还一直吃药控制。五年级一年曾在班级犯过两次病，一犯病就很吓人那种。这孩子有个特点，超级不爱写作业。从五年级带他们开始，这孩子作业一直不写，从来没有按时完成过作业，正式作业不写，家庭作业更不用说了。刚开始我还对他有要求，我发现每次布置作业他都不做，任凭我苦口婆心，可他就是无动于衷。后来我降低标准，别人做两道题，只给他布置一道，可坚持没几天都又重蹈覆辙，不写作业了。后来我继续降低标准，别人做题，他抄例题，就这他还是不想写。我是劝也劝了，训也训了，家长也请过了。每次通知家长过来，都是他奶奶过来，因为父母跑长途，一直在家由奶奶带，看着他年迈的奶奶，我也不忍心请她过来第二次。因为他的特殊体质，我每次都是连训带哄的，也不敢说他太厉害，怕刺激到他。对于这孩子，我是几乎用尽了所有办法，但收效并不明显，搞得我一度怀疑自己的能力了！其实，这孩子也不是什么都不懂，有时候上课挑演板，在引导之下也会做题。可就是太懒，不想动手。他这种情况，我也跟他父母沟通过，可一直没啥改进。上次月考之后，考了十分，又因为天天不写作业我跟他妈妈沟通，他妈妈一声叹息，唉，我也尽力了……接着说，在家都不听话，说啥不听啥，叫写作业都不写，管不住。老师，你看各学校随便管，我们没意见……
在我看来，家长确实也管了，但仅处于动手动嘴阶段，平时交给爷爷奶奶，隔辈亲，老人的话孩子也不听，平常有事都是电话遥控指挥。还有一点就是平时太娇惯孩子，一味地纵容孩子的所作所为……其实，在孩子成长过程中，孩子跟爷爷奶奶在一起的时间远比跟妈妈在一起时间多。我跟孩子妈妈说，在孩子成长过程中成绩是最不重要的，学习不好，咱得学会做人做事，从现在开始养成良好的生活学习习惯。多陪陪孩子，及时纠正孩子的不良习惯，教育孩子学会自律。毕竟，孩子以后的路还很长！家校共育，孩子的成长不仅仅需要老师的努力，也需要家长跟学校全力配合！
每次看到这个孩子，我都心有愧疚，这孩子现在是学习啥也不会，关键是平时也没养成好的习惯，对于他，我也是尽力了，只希望家长在孩子成长过程中不要大撒把，所有的都交给老师，多些监督，多些陪伴。跟学校一起，家校配合，形成合力，这是我最最期盼的！
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