产品一致都有
城乡差距越来越大
综合素养
化繁为简：不增加学校和教师负担
寓教于乐：随身听
融合为本：离开技术
离不开技术
抛不掉技术
少了了技术
学习功能、教育功能（父母赋予的职责）、游戏功能（代替游戏）评价功能（激励）
护眼正能
怎么做？做调研需求（学生、教师、家长、市场）评价分析（前测、中测、后测）
规划设计
需求分析
产品设计
项目研究设计团队
项目课程研究团队（内容研究、方法研究）
项目技术团队（技术+企业）
实验研究团队（专业）
阳光书屋、秦
语言静态培养：语言发声的部位，听力+语感培养
精细观察，精准表达，观察力+表达力
语言教学标准
说话和朗诵/朗读是语言教学重点
个人性定置（悟空学拼音）
根据学习内容确定课程
教师样本选取自愿报名，择优选择，激励机制，季度通报（押金交1元钱学习+证书+）
目标体系：听、说、读、写
活动：起始低年级（配音秀）
时间短，产品定位（课堂用还是回家用），对象选择，
建议： 一、推进方式：先试点研究，再示范推进。 1.试点研究学校：长沙、常德、湘西各1-2县，每县不低于6校参与，...
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为增强全体师生的安全防范意识，提高自救能力，提升抗击突发事件的反应能力，确保全体在校师生的生命财产安全。我...
为了提升我校师生的消防安全意识，增强师生扑救初期火灾的能力及增强师生的自我防范意识。我校于2022年3月1...
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本文标题：人工智能助力农村师生语言能力提升项目
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/frowahtx.html
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