我的教育故事

我的教育故事

孩子上幼儿园了，因为工作忙，很多时间都是奶奶在接送孩子。偶尔，忙中偷闲接送一下孩子。有时孩子就会问：“爸爸，今天谁接我呢”，看着孩子满怀期待的眼神，我只有含含糊糊回答：“今天有时间我会接你的。”孩子听了，高兴的又蹦又跳，我的内心却充满愧疚。记得有一次中午，我去送孩子，到学校时时间尚早，教室门开着，教室里空无一人，我和孩子进去看到黑板上贴满了打上字的小纸条，我突然想考考小家伙，看他是否认识这些字。随后，我逐一指着小纸条让孩子认，结果全部认识，我有点惊讶，转念一想，是不是老师教着念会的口歌子，我打乱顺序又让他认，结果是一样的，我的心里感到吃惊，更有高兴。之后，我发现孩子确实认识的字很多，联想到平时他爱看书，也觉得是顺理成章的。

孩子上一年级了，有一次来我们学校，我指着校园里电子屏上的字让他认，认识；上楼时，我让他读读楼道里的标语，读的清楚正确；到办公室里，我又给了高三学生一本辅导资料上的文章让他读，基本能读下去。办公室里的同事们指着墙上牌子上的字让他读，完全能读下去，都一个劲儿的夸他。一年级第一次考试，他考了双百，和他的老师谈起孩子的事，老师们也一个劲儿的夸他，说他考不上一百分就是粗心，我的心里高心极了。

这学期开学后的一天，他放学到我办公室，桌子上放着我校李主任写的《高个子儿子和矮个子母亲》的文章，当时李主任让他读一下，1300多字的文章，他非常顺畅的读下去，让人心生感叹。今年，我带高一，有一次回家，提到今天上课的事，我说上的是《荆轲刺秦王》，我顺便问了句，你知道吗？谁知，他滔滔不绝的给我讲起了相关的故事，情节非常清楚。提到四大名著的故事，尤其是《水浒传》《三国演义》的人物故事，他知道的很多。

回顾他的成长过程，确实有许多值得思考的地方。我和他之间有许多交流，问过：“你怎么认识这么多字的？”他嘿嘿一笑，说：“有时我在看动画片时，就看下面的字。”又是一块上街，他总是指着街上的路牌、商铺上的招牌、墙上的标语问我是什么字，慢慢的，就认下了许多字。值得一提的是，有一次，还是在幼儿园时，看到步行街上电子屏上的字，他读“去台”，我当时纳闷，怎么是“去台”？忽然明白了过来，他把“法治”读作“去台”，令人哈哈大笑。

除过学习外，孩子还有很多值得点赞的地方。侄儿子们也在古浪上学，有时他有好吃的，总是很公平的一人一个，丝毫没有吝啬之感。平时兴趣广泛，写写毛笔字，踢踢足球，打打羽毛球等，好像什么都喜欢。在家里总是爱看书，知识丰富。

这样的事有很多，我慢慢的思考，认真分析总结，将成长的历程概括一下，与诸位分享。

[if !supportLists]一、[endif]我家的餐桌文化

孩子小的时候，一块吃饭时，我总是有意无意的说些课堂中的事，讲讲一些名人故事和四大名著的知识，久而久之，孩子形成了一种习惯，吃饭时，总是让我问一些问题，他来回答，刚开始，说真的，我觉得他也不知道多少，就随便问一些我所知道的知识，可是慢慢的我发现，我似乎找不到适合于他的问题，这样，我就要提前准备，有意识有计划地利用这个特殊的时间潜移默化的引导孩子学习文史、地理、物理、体育等方面的知识，让餐桌真正变成文化洋溢的地方，让孩子在长期的熏陶中积淀知识，学会做人。

[if !supportLists]二、[endif]读书须讲究

孩子小时候就爱看书，可是，选择读什么样的书成了我的一个难题。市场上各种书琳琅满目，如果选择不当，就会对孩子产生误导。一直想给孩子买一套类似于我们小时候读过的连环画，但总是未能如愿，2016年腊月，有时到武威去，在文化广场那儿，正好经过一书摊，细看，却发现了寻觅许久的连环画，《四大名著》《成语故事》《中国通史》，《三十六计》，《岳飞传》等共十三本书，我如喜获珍宝，提着厚厚的书回到家里，看着图文并茂的书，孩子喜欢得不得了，找空闲时间就读，读的如饥似渴，读的津津有味。

[if !supportLists]三、[endif]有效利用资源

尽管我在家里给孩子买或者订阅了许多书，《伊索寓言》《益智故事》《安徒生童话》《中华上下五千年》《十万个为什么》等，但总是有限的，正好一位同事说文化馆办借书证，我立即行动，去给孩子办了借书证，利用周末假期带领孩子去借书，有时也会在文化馆阅览室里读一阵子。这极大地激发孩子的读书兴趣，借阅书有时间限制，孩子总是在有限的时间内读完书，极大的丰富了知识，培养了孩子的读书兴趣。

[if !supportLists]四、[endif]以身作则，榜样引领

自家里的闲暇时间，我总爱看书，有时甚至会讨论一些书中的事情，发表一些自己的看法，孩子们受到影响，颇爱读书，有时也会有模有样的说些自己的看法，从孩子的角度看，还是颇有道理的，慢慢的，家里行形成了一种良好的读书氛围，孩子们在读书中找到了乐趣，丰富了自己的精神世界，也初步形成了自己的是非观念，学会了辨别真善美和假丑恶。

[if !supportLists]五、[endif]读书为载体，培养良好习惯

孩子在书中看到好或者不好的现象，总是发表自己的看法，此时，作为家长一定要仔细倾听，切勿含糊应付，对孩子的评论作出正确的评价引导。以此为基础，充分利用孩子的好奇、敬佩等心理，引导孩子建立广泛的兴趣爱好，充实自己的精神世界。

[if !supportLists]六、[endif]走出去，感受世界的美好

外面的世界是精彩的，利用节假日，带孩去感受祖国的大好河山，参观各地的人文景观，让孩子在领略自然风光的时候增长见识，陶冶情操，丰富知识，这是最好的教育。武威的神州荒漠园、兰州的五泉山公园和西部欢乐园、张掖的丹霞地貌河湿地公园、西安的大雁塔博物馆、青海湖等，都给孩子留下了深刻的影响，这种自然景观和人文景观的熏陶，让孩子小小就树立了远大的理想，自然也就有了健康的审美观念和学习的内在驱动力。