第4天没有写日志，补，选高总的总结。
分享亮点
1、 如何读经典
北师大陈建翔教授分享，读书的方法，古文怎么去读，比如说《弟子规》《学记》《道德经》，这样去读，打开书本，正常是从左往右，陈教授建议，打开书本从弟子规的第一个字，往左读。《弟子规》第一个从左往右读，1080字读完了，读了百遍千遍。熟读多遍，在读的过程中，当已经熟读后，从第一个字往左读。我们会发现，第一个字往左读是没有字。能读的懂弟子规有字书本，但能否读懂《弟子规》无字版，通过左右诵读法，会对其中的定义和道理理解后，才是真正读懂。通过左右诵读法，有心得体会后，再反向读。能进得去，能出的来。
我们思考，当作者没有写《弟子规》的时候，在浩瀚宇宙中，本来就有弟子规。作者整理了有字的《弟子规》，让我们通过《弟子规》读懂自然大道中的无字弟子规
2、 当下如何做
从左往右读一段时间，再从右往左。唯大我最心安。有意识无意识时，想起的时候，都去读一读《弟子规》。目前，需要熟读而且能背诵，熟读之后，再往左读。
画家埃舍尔（荷兰，三维立体化鼻祖）代表作《画廊》，是传世精品，作者的思维是把自己置身于作品中，他看到的世界和我们看到的世界不也一样。给我们的启发是：有一个合一观察的思维。第三方视角，上帝视角。做任何事情，从二维平面思维，上升到三维立体思维。要有一个第三方视角去看事情，格局和境界。2楼看不到10楼的风景。你站在平面思维，看到的只能是别人，看不到自己。当你站在立体思维中，就能看到不一样的自己。经营家庭，要跳出家庭经营家庭。
要有合一观察的思维。
三、学员分享，及韩老师点评
A04，分享，孩子的变化从读《礼记》开始，就有变化，比如说孩子自己行为进行了规范。我们都会有改变，可能是还没有触发那个点。学校老师和学生的评价都很好，文字版发给大家，需要更多的人学习。以前老师责怪学生，现在自己改变能带动身边人改变。
韩老师评价：丁老师是“笑星”特别会笑，笑容是最好的沟通。
D08，大宝3岁就诵读，小宝也在诵读，现在跟着大家一起读。以前是陪读，现在一起早起读，现在状态非常好。有一些词和句子有很多新的感悟。小宝自己申请一起读。昨天晚上自己主动通读一遍。总部引导大家诵读的原因，更是良苦用心。韩老师的朋友圈的引导，非常喜欢。整天受到滋养。百日诵读，大家一起，每个人都会有深层次感觉。
韩老师点评：家里更能先找到感觉，家人对于过去的你很熟悉，对未来的你充满期待，现在稍作改变，家里人就会很满意。你改变一分，家人会用十分来回应。我们自己的变化，更带来更大变化。只要我们找到杠杆，就可以找到更多的收获。
A01，沈老师，诸子之家格言，每天都能发现孩子的变化。比如说，孩子的拖鞋都整理的很整齐。产生正能量场，孩子进来以后，场会更大。读经典，唤醒自己内心的慈悲心。减少抱怨，挖掘自己发现爱，发现美的这颗心，看到的世界不一样。更多看别人的优势，非常正能量。我们应该坚持下去。如果可以，应该全家诵读，这样正能量更强。曾经对孩子进行高度国学训练，现在孩子可以帮忙妈妈挑出毛病和错别字。
韩老师点评：真下功夫的老师，收获都很大。建议，每个人在参与过程中，都要有长期准备。刚开始觉得非常好，容易用此时此刻我们的感觉，要求别人跟读，如果我们以命令的方式，会引起别人的反感。不能因为我们的改变，就要要求别人做什么，会引起反感
《弟子规》是一种能量，与知识，他能给我们补给。敬畏之心去诵读。一份成绩得一分力，十分成绩得十分力。
以后尽量在6:40结束，各组都很顺利，A组18分钟结束。一周磨合，我们可以走入正轨。祝大家一天好心情，明天见
D12高太华
1月7日
网友评论