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谁还没有经历过青春啊，可是你知道青春的样子到底是什么样的么？
看了《青春派》我才知道，青春原来是可以重来的，活出自我的才叫青春。
青春派，我的青春
故事发生在2013年，通篇是以高考作为一个主题来贯穿始终的，主人公叫居然，16岁，高三年级，居然在高考前拍毕业照时，当着全校师生的面，大声地用泰戈尔的诗句向暗恋了三年的同班女生黄晶晶表白，表白成功了收获了甜蜜的初恋。在他们手牵手走出学校，跨越马路的时候，初恋的甜蜜就被闻讯赶来的母亲破坏了，黄晶晶在居然母亲的刺激下傲然离去。居然伤心的想爬墙挽回初恋，不料却摔伤了尾骨。失恋受伤的他加之在高考中心不在焉从而导致高考失利，看着黄晶晶前往复旦的身影，决定复读追逐爱情。进而开始了一段疯狂的高三复读历程。
不疯狂，怎叫青春？
在每个青春的回忆中，一个深陷暗恋默默付出的女孩儿，几个情感丰富讲义气的哥们，一群各有故事特色十足的损友，一段所有人共有的回忆。这就是青春派——生活里总在闪烁，永不褪色的一段岁月。
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青春派，我的青春
高考，是一座独木桥，我们千军万马在上面走钢丝，只为了进入一个相对来说好一点的大学。而在国外，升入大学是叫做College entrance examination，可是当老外来到中国，见识了中国的高考之后，就把它称为Chinese gaokao。高考对于很对人来说是很痛苦的，可是那是一个化茧成蝶的过程，只要熬过去了，一切都是美好的。
其实不只是在影片中，现实中其实我们都经历过的，高三那一年，各式各样的标语充斥着我们的生活。老师最常说的话就是：“醒醒，都醒醒，两眼一睁，开始竞争，发卷子”，“只要学不死，就往死里学”，“累死你一个，幸福你一家”，“不苦不累，高三不累，不拼不搏，等于白活”，“就算拼得头破血流，也要出现在一本的大楼，”“你提高一分，干掉的可就是上万人，”“扛得住就扛，扛不住也要死扛，”“破釜沉舟，拼它个日出日落，背水一战，干它个无怨无悔”……等等等等。现在回想起来，你有没有感觉浑身都在燃？
青春派，我的青春
青春派，我的青春
其实有关青春的电影在国内来说的话，实在是太少太少了，特别是关于我们90后，我现在也只是记得，《致青春》，《中国合伙人》，《匆匆那年》，《同桌的你》等寥寥几部国产影片，而这些影片讲的是我们的前辈的青春，而不是我们的青春。和我们感觉相符感觉也只有刘杰导演的《青春派》了。
而且青春这也是一个很尴尬的话题。因为在我们最青春年少风采飞扬的时候，我们却是过的三点一线的固定生活，一切都以上课做题考试背书为标准。另外在父母、老师和大众的眼里，对于我们这一代的一些年轻人来说，一个学习失败者，是没有资格享受生活的，只有考上了大学，最好是名牌大学，才有轻松的机会。得高考者得青春，可是这样一来，本来应该是有滋有味的青春，比如恋爱，比如旅游，比如运动，就变的学院派，理论派，没有一点青春该有的气息。而另外一群呢还没有准备好进入角色，就已经开始提刀上马的去厮杀了，只是为了生活而生活。
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高考过后，全世界只有两种人，一种是考上的，一种是落榜的。居然就是。
青春派，我的青春
影片以居然为主人公，直接面对我们当下的高中生的普遍生活状态，将年轻人真实的内心世界展现给我们看。既没有对这种沉闷压抑的境况进行励志式美化，也没有触及到对教育体制的批判，而是用一种非常讨巧的、圆滑而不尖锐的方式，让我们从中领悟到的是无以名状的伤感，和无法逃离的困惑。所以，这部电影真正要讲的不是青春，而是我们对青春美好的渴求。
青春是什么，青春是用来回忆的，而且青春期的爱情并不在于长相厮守，居然因为早恋而错失高考，又因为失恋而感受了青春的痛苦，但是他却活出了一个有滋有味的自己。
而且居然本身就很有意思：在没有青春的群体里，他“居然”有青春；一个别人眼中的天才，“居然”成了班级唯一的落榜生；在那看似文静听话的面貌之下，“居然”能有这么大的勇气和胆量。这种人物与时代的反差，性格与行为的反差，正是影片的戏剧性所在。
青春派，我的青春
爱情是影片的主线，而高考才是影片的主题。居然的恋爱给他的生活带来了很多变化，也给影片增添了很多故事，但是这一切都是紧紧围绕着高考这一事件进行的。
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中国的青春电影永远逃不开考试，电影里的主人公居然也是如此。尽管他反抗了，发脾气了，说大话了，但是在父母不懈的的劝说下，他最终还是抱着书本走入了复读的教室。由此开始，展现了一系列关于高考复习的情节，发卷子，喊口号，上晚自习，公布成绩，找家长谈话，等等等等。这些事情都是在现实生活中真实存在的，不管是对于正在学习的学生也好，还是对于已经走出校园的毕业生也好，我们都能从银幕上看到自己的影子。但是相对于真实处境中的劳累和苦闷来说，电影则是通过喜剧化的手段，使这一过程充满了很多趣味，学生也从中体会到了奋斗中的踏实感和愉悦感。包括那个以高考为人生第一业务的毕业生班主任，她既可恶又可爱，既可悲又可敬。诚如最后居然说的一句话：“老师，你陪我们度过了一个艰难，漫长，而又短暂的一年，在这个即将要离别的时候，我们想对你说，我们忘不了你，因为我们真的恨你。 但是我们也爱您。”
青春派，我的青春
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居然影片的核心人物，他的性格是一种内敛中的果敢，在自己喜欢的女神面前的举动像是一个悲情的英雄，让人心生敬佩，而又颇为同情。而他最后的顺从则是无数个无奈的中国青年的象征。
而此时四角恋式的人物结构，也让晓凡这个女生成为青春的牺牲品，她是一个典型的中国传统女孩，在默默的关怀中看着心中的男孩受伤，看着时光在自己的眼前流逝，而无能为力。
相比之下，黄晶晶的漂亮张扬却更接地气，她在和居然的暧昧情感中看似是一个全身而退的潇洒者，其实却失去了自己本应得到的最纯真的东西。从客观角度来讲，爱情中没有胜负之分，唯一的感受，就是你是否真心爱过。
如果是，那就值得。
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青春派，我的青春
《青春派》里面有个“搞笑三人组”，以娘娘腔、富二代和屌丝青年作为其身份定位，他们一系列的插科打诨和小品验收式表演，营造了很浓厚的喜剧氛围，以笑声化解了对失恋的煽情表达和对高考的残酷展现。
影片中班主任在训斥其中的屌丝青年时，对当今时代的二代阶层现象进行了直白的揭露，屌丝可以和二代一起搞笑，但是永远无法融入二代生活。这就是屌丝的悲哀，还是二代的悲哀。
这个情节无疑是电影中最具张力的，它超越了对高考本身的关照，而把它至于社会和时代的大环境里，给出了考试的唯一目的——不学习，何以斗二代。可问题在于，即使学好了，也一定能拼过二代吗？不过，这已不是这部电影所要思考的事情了。
经历了复读之后，居然的心态明显成熟了许多，母亲说同意他去考上海的学校了（因为黄晶晶就在上海复旦大学，可是居然和黄晶晶最近的事情，母亲不知道），居然回复母亲说：“我不去上海了，我要留在北京，我们一家人需要在一起。”这何尝不是经历过思想斗争，分清取舍之后才做出的选择？
在影片里，贫苦出身的周强最后以646的高分成绩顺利的考上清华大学，这是大家在批判高考时的两难之处，它看似不公平，又像是最公平的制度。如果没有它，就没有很多穷孩子的今天。
所以，得高考者不但可以得青春，也可以得命运的选择权。
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其实在今天这个社会里，有没有青春都是很小的事情，关键是我们有没有生活的权利。我们都不怕努力，我们害怕的是努力之后的绝望。
《青春派》给了我们一块夹着甜味的面包派，而我仍然从中尝到了一丝苦涩的味道。
因为，我想起了一些事，想起了一些人。
你 好么？
我 很好。
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尽管走下去
不必逗留着去才鲜花来保存
因为在这一路上
花自然会继续开放
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