昨天看了《闪光少女》，最近在学习如何演讲如何写好一个故事，而看一部好的电影，就是可以从中学习的好素材。一个好的故事就要有冲突吸引大家，最后把冲突揭开了，也是完场的时候。
冲突1: 开始就是民乐与西洋乐的冲突。学西洋的嫌学民乐的土，学民乐的嫌学西洋的装。
冲突的带出，往往需要一条导火线解决这个冲突。这个导火线就是学民乐扬琴的土的女孩喜欢一个学钢琴的高富帅的男孩子。可是这个男孩子，连扬琴都不知道是什么。
为了证明“扬琴”是什么，女孩需要一支乐队，以此证明。
寻找队友无果之时， 找到了新人类2次元的4个女孩子，带出了另外一个冲突。
冲突2:2次元与3次元的冲突。
他们也许是活在不同的世界，可是因为利益而站在了一起。3次元女孩为了证明给高富帅男孩，2次元为了手办。可是这也是给了2次元与3次元可以融合的计划，她们的也对叫做2.5次元。当女孩证明了扬琴，也被高富帅男孩拒绝时，想解散乐队。因为她觉得大家都没有了组乐队的理由了。
带出了千指说“随随便便的来就随随随便便的走， 你的人生这么随便吗？”有时人生过得太将就了， 遇到困难就退缩，本来可以做得更好的，踏进另外一步可能过的更好，有时候却很放弃去做。所以过得将就，人生就将就。
而就是这个时候带出了另外一个冲突。
冲突3:内心的冲突：对扬琴是爱还是被逼的。
很多人在做一件事情，没有看清动力源泉。很多东西，可能以为是别人以为你做的，但是可能是自己喜欢做的。很多人不知道自己的内心的需要，当正视自己的时候才记得了自己的喜爱。
就在女孩找到了，原来自己一直以为练习扬琴是被迫的时候，自己确实是喜欢扬琴。
而却在这个时候学校决定放弃民乐，带出了另外一个冲突
冲突4: 学生对民乐的热爱与人民对民乐的冷淡。
为物质而实现的短暂的，但是如果去追求自己所喜欢，就无论遇到什么东西都可能会去解决。为了证明民乐是好的，来了一个中西之战，民乐赢了，也因此解决了解决了中西的隔断冲突
冲突5：练琴室之间的隔断。
最后，在西乐的帮助下，中乐队成功的表演了， 而震撼的表演同时解决了冲突1: 民乐与西洋乐的冲突。
冲突4: 学生对民乐的热爱与人民对民乐的冷淡。
故事的冲突，可以被其他冲突所打破，而在打破冲突的时候，其他冲突也从中解决。面对传承，连学校也要关闭民乐，可是乐队再一次起来，为民乐而战，为传承而战，最后的师弟师妹妹也可以继续下去。
无论你在哪个领域，只要付出，要认可自己的存在，如果自己都否定自己的存在就没有价值，更宽容的看待这个世界，更立体的去看待自己，更宽广的看待这个社会。
更宽容的看待这个世界， 对自己的解放，才知道自己在什么样的位置，才更认可自己的位置，自己的价值。
#4293-龙-惠州#橙子学院码字岛第11篇作业
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