很多时候，我们认为成绩好的学生和成绩差的学生差距更多是学习方法，那如果我们把成绩好的学生的学习方法拿过来给成绩差的学生用，成绩差的学生成绩就一定会变好吗？
这个未必，如果成绩差的学生用了这个所谓的好办法，一旦失败，反而会他就真的觉得自己真的很蠢，又陷入新一轮的恶性循环中去。
我很喜欢的一个比喻：”每个人都是一块土壤，但每一块土壤的成分都是不同，有的合适种水稻，有的合适种番茄，有的合适种萝卜。”如果学校播的种子是水稻，那么合适种水稻的那块土壤，收成就比较好，也就会被学校认定为优秀，而合适其他种子的土壤会被认定为”不行”。
这个和孔子提倡的因材施教是一样的道理，很多对某些学生很受用的学习方法，对其他学生来说一点用都没有。比如大家熟知学习英语一个很好的办法就是背诵，不断去背，背多了，语感语境就出来了，结果这个方法放到一些孩子身上是失效的。
世界上没有”全体通用”的学习办法，每个人适合的学习方法都是不一样的。在学习之前，我们必须得先有这个认知，不要被各种五花八门的学习方法给迷惑了，自己用了不行就觉得自己是不是天生愚笨，然后选择放弃自己。
这也是为什么不管什么人分享了什么学习方法，总会有人说你这个办法不行。
但是这个不意味着我们不去模仿，不去借鉴，如果这个方法在我们的身上效果甚微，那我们就换个试试，一直找到合适自己的便可。
今天想讨论这个话题，是希望大家不要随便给自己的孩子安上标签“我孩子不是读书那块料”。其实我们的孩子不是不聪明，而是他一直迟迟没找到合适自己的学习方法而已，所以作为家长，我们要耐心陪着他们，在各种方法中尝试，找到合适自己的为止，千万不要轻易放弃。
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