寒假共读答疑（二）

文/一墨

放假前，总校杨主任建议：读书整理笔记时，使用思维图或者思维导图。

春天，我给语文组老师培训过思维导图的制作。

考试前两天，我抓紧时间制作了如何介绍思维图的课件。

今天有几个老师问我，怎么利用微信群教学生做思维图？晚上，集中答疑。

一、思维图和思维导图有什么区别？

寒假共读答疑（二）

1.思维图与思维导图的相同点：都是思维可视化工具，都基于脑科学双编码理论设计。

2.思维图与思维导图的区别：（1）发明人不同。（2）思维图重视逻辑，思维导图重在梳理关系。（3）思维图基本方式有8种。思维导图基本方式1种。

3.思维导图范例

六三班的作品

寒假共读答疑（二）
这幅图，建议主分支和二级分支颜色一致。

一位老师的板书（简书里的“雾里晨光”老师）

寒假共读答疑（二）
寒假共读答疑（二）

我的阅读笔记

寒假共读答疑（二）
寒假共读答疑（二）
寒假共读答疑（二）

总结

绘制思维导图的步骤：

1、拿出一张白纸从中心开始绘制，周围留出空白。

2、画一幅画表达你的中心内容，画一幅图画的好处是能帮助你运用想象力，更加能表达你的思想。

3、将中心图像和主要分支连接起来，然后把主要分支和二级分支连接起来，再把三级分支和二级分支连接起来，以此类推。

分支就是你一直联想到的东西内容，可以创建了思维的基本结构。

4、在每条线上使用一个关键词

单个的词汇使更具有力量和灵活性。每一个词汇和图形都像一个母体.繁殖出与它自己相关的、互相联系的一系列“子代”。

当你使用单个关键词时，每一个词都更加自由，因此也更有助于新想法的产生。而短语和句子却容易扼杀这种火花。

然后重复动作把你想表达的都画出来，一直联想，一直延伸。

思维导图，有两点要注意：分支上应该是关键词，不是句子；同一个分支，使用同一种颜色。

二、怎么教学生做思维图？

我发的课件里详细介绍了8种思维图。

寒假共读答疑（二） 寒假共读答疑（二）

今天重点讲了两种。

1.泡泡图

以我们熟悉的人物孙悟空为例。

（1）在纸中央画一个圆圈，圈内写“孙悟空”

（2）想一想，孙悟空有哪些特点呢？想到哪些词，大家回复一下。

寒假共读答疑（二） 寒假共读答疑（二）

好，看看大家的回答， 你认同哪些，有几个，就在周围画几个小圆圈。

比如，我想到了8个词，就画8个小圆圈。我画得快，潦草，大家明白意思就好。

寒假共读答疑（二） 五二班 吕老师的 我带学生读《养家之人》时，认识新书，到学生了解了书的各部分之后，出示了这样一幅图。 寒假共读答疑（二） 学生，整理之后，是这样的。 寒假共读答疑（二） 寒假共读答疑（二） 寒假共读答疑（二） 寒假共读答疑（二）

提醒：圈，是最基本的图形，学生可以发挥想象，用自己喜欢的图形，比如“心形”。

再比如，我们积累春天的词语，可以给学生提供这样一张：

寒假共读答疑（二）

学生，补充其他的就好。

寒假共读答疑（二）

2 流程图

流程图特别适合梳理作品的情节，比如我们大家都非常熟悉的《曹冲称象》，曹冲是怎样称出大象的重量呢？

寒假共读答疑（二） 一一班 宋老师制作

提醒：教学生制作时，色彩，图案，文字合一更好。

附：二一班 马老师分享的鱼骨图

马老师班里鱼骨图做得好，就用鱼骨图。

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我补充的：

寒假共读答疑（二）

秦硕老师提问

寒假共读答疑（二）