今天课后看护，我的木工组这周的任务是以小组为单位用树叶为主要材料创做一副立体图画，上周我就布置了周末收集一下树叶，然而今天我发有一些学生干脆就没带，带来的也都大部分是挺新鲜的，我猜是在学校临时摘的，一问果然是这样，当时心里真有些生气：准备树叶这么简单的事都不能做……
接下来需要大家设计一些图案，为此我给学生们播放了我事先上网搜索的树叶画的图片，大部分学生都能认真看，并观察用了哪些树叶，也有部分学生在下面玩，还有的学生“扬”树叶，因为他们是在校园的树上摘的，而且是随意摘的，当然不珍惜了，有一名学生还把树叶撕碎了一些……
原来我是打算通过做树叶画，让学生学习一些基本技能：设计图案，用脱水粘，学习加工树叶等其他一些配饰，但看来是我高估了他们，今天还有一名学生退出了木工组，他之前上过木工社团，以前是买一些套件上课组装，那些东西就小孩的积木差不多，我觉得纯属是摆样子，哄学生玩的玩具而已，因此我想真正带领学生学习木工制作，刚开始我是担心用锯、钻、刀等工具时会有危险，但现在看到学生这种学习态度，我不得不面对现实了。
现在的孩子们都是衣来伸手，饭来张口的小皇帝，小公主，怎么会那么辛苦地去做“木匠活”呢，正好今天小学校长来社团看看，并说起之前采取的套件教学方式，学生有着自己的需求：简单的，好玩的就行，同时学校也在看，家长也在看，每天30多分钟的教学过程，想尽快出成果确实很难，还是先做一些组装的东西，让学生有点成就感 ，同时也增加他们的兴趣爱好，以后的想教技能的话可以从组装过程中去发现适合的人才。
这么一想就觉得轻松多了，这几天去原来和学校合作的商家去看看，选 一些作品，这样教学就会轻松多了，所以量力而为，不仅仅是对自己也包括要了解自己的学生现状，然后量力而为，不为难别人，也放过自己，遇到有真正愿意付出，愿意学习的学生再教他们一些真正原技能。
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