再次走进“合”

刚上完第一阶段的“悟”，就听到了张翔老师最后一次上合，2个课程挨的很紧。当时第一个想法就是，我要上张翔老师的课，因为一次也没听过。但临近又打退堂鼓了，来回倒车，太麻烦了，孩子刚刚换的幼儿园，能不能适应呢，放学谁来接他呢……一连串的问题和借口。临出发的头一晚上，才决定要去。当决定要去时，才发现没有解决不了的。同修已经把要做的高铁车次发给我了，我只需动手订票就可以了。孩子在新的幼儿园适应也很快，早晨爸爸送，放学让哥哥去接。当你把焦点放到问题上，你看到的都是问题，当你把焦点放到方法上，找到的全是方法。

课程内容总结：

找到自己的核心价值，我的核心价值就是被认可、被尊重、自由。

弥尔顿语言（18种），提高双方的认同感。检定语言模式（12种），让对方找到盲区。

时间管理（重要紧急、重要不紧急、紧急不重要、不紧急不重要）。这个是需要我重点加强的。

目标的达成。目标越清晰，越好达成。给出画面：声音、场景、感觉，声临其境。列出明细，你看到什么、听到什么、感受到什么。同时找出给到你的价值。走在时间线上，知道自己现在有什么，知道自己现在在哪里，找出和目标的差距，找到障碍，解决障碍的资源是匹配的，缺啥找啥。做计划，用资源解决障碍。

选择的技巧：3个以上的选择、2选1、取和舍。逆向目标达成法。在时间线上，找到目标，以终为始。

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策略。每个人都有自己的沟通模式，找到自己的有效沟通模式，去套用这个模板。找到自己的无效沟通模式，当心情不好时，就进行干预，我不要这个，我要什么，进而引到有效沟通。所有的一切都是可以设计的。

一个人最好具备梦想家、实干家、平衡家的能力。

最后学习总结：相对于第一次，这次又清晰很多。理论知识学了，以后很重要的是用在生活和工作中。