昨晚吃过晚饭，小朋友说要出去玩，我说你作业还没有写完，要先写好作业再出去玩。他习惯在吃饭的桌子上写作业，于是我说先把碗筷整理下去，他说：“我写作业都好累呢，你来整理吧。”
“我还买菜，做饭，整理房间，难道不累吗？如果你觉得只要学习，就不做一点家务活，我也不会用心给你做好吃的，因为没有人帮我帮，那很麻烦，我也不喜欢。”
“好吧”
他慢悠悠的擦桌子，我去洗碗。
学习是领会生活给我们的传达信息，不是应付书本，更不能只围绕校园提供的书本。
科技信息迅猛发展，能够在同频人中学习实在是可遇而不可求。
说到作业，感觉这个他们的作业真的很多，大概要一个半小时才能做完。小朋友最初做作业还蛮有兴趣的，最近两天我发现，他在做作业的时候没有以前那么专注了，所以做作业的时间就拉长，玩的时间就更短。
一年级数学要在三本书里留作业，体制教育现在就进入刷题阶段了吗？
可汗学院里每种体型只要作对10个题型就可以学习下一个。
前两天看到有学生学速算，抖抖手就能快速算出答案。这种速算机理我不太清楚，但在在智能时代，这种速算真的有必要吗？
真正的学习是一种思维方式，而不是套用公式去死记硬背，通过刷题来提高分数，大部分学生只能获得其表面的进步，实质上的思维认知可能被掩盖起来。
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