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相城教育在石阡(二)

相城教育在石阡(二)

作者: 六郎gf | 来源:发表于2017-12-31 23:17 被阅读0次

    跨年一碗面,来年再相见

                ——致我们2017石阡跨年夜

    相城教育在石阡(二)

    跨年聊点啥?我们还是聊支教!

    话说来石阡已近半月……

    本周支教老师们都在忙些啥呢

    第一要说的当然是支教老师们的展示课啦。这周,应各校各学科教研组的邀请,我们的支教展示课如火如荼!

    小学篇章——

    曹明老师,你有横幅,你先来~

    学生上台演示,师生互动

    相城教育在石阡(二)

    教师有一种姿态——

                          弯腰倾听学生的声音

    相城教育在石阡(二)

    听课老师阵容,不容小觑……

    相城教育在石阡(二)

    全科老师——王伟老师,你辛苦了!

    这堂课,我是语文老师……

    相城教育在石阡(二)

    老师变换的手势,学生不变的专注

    相城教育在石阡(二)

    老师的“言传身教”,在李秋生老师这里得到了更新……

    相城教育在石阡(二)

    课后单独辅导学生,我就不信教不会!

    严师出高徒!效果杠杠滴~

    相城教育在石阡(二)

    哇哦,听课老师追到办公室,求交流。这么快就有粉丝啦!真心羡慕呢!

    相城教育在石阡(二)

    下面进入雷子天胜老师专场:

    篇一:上课!(请忽略横幅)

    我来了以后,孩子们开始有音乐课了……这是孩子们的展示课,不是我的……

    相城教育在石阡(二)

    篇二:参观

    本周雷天胜老师赴汤山镇雷屯小学参观该校大课间活动

    相城教育在石阡(二)

    这样的大课间,毫不犹豫点赞了!

    支教,也是个相互学习的过程!

    雷屯,你好!我叫雷天胜!

    不是一家人,不进一家门!

    相城教育在石阡(二)

    篇三:日记

    雷打不动,支教日记!贵在坚持!

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    小学篇章暂告一段落……

    中学篇章,走起……

    我们在石阡县汤山中学

    不见月亮,摸黑的清晨,我们到校了

    相城教育在石阡(二)

    参加汤山中学升旗仪式

    相城教育在石阡(二)

    徐老师拍照,我们站好

    相城教育在石阡(二)

    第一课,语文展示课——顾凤

    这个是我,没错

    全班57.人,听课教师,只能点缀其中

    相城教育在石阡(二)

    小组学习,我也来参与

    相城教育在石阡(二)

    条件有限,教研组在办公室评课

    相城教育在石阡(二)

    第二课:历史展示课——徐敏

    一讲

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    二听

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    三研

    相城教育在石阡(二)

    总评:徐敏老师的公开课,在处理传统教学与新课改的关系上渗透了自己的思考。立足课标设定任务,课堂开始即让学生朗读学习目标,这样就让学生明确了学习任务。一节《解放战争的胜利》,整合的课程资源信息量大却不显繁杂,很好地巩固了重点,也轻松地突破了难点。对于学生能力范围内的知识和能力要求,徐敏老师大胆地调动学生积极参与课堂进行自主学习,收到了良好的效果。在课后的评课环节中,石阡的同行们对徐老师的教学实践和思考给与了高度的肯定。

    部分课件展示:

    相城教育在石阡(二) 相城教育在石阡(二)

    这张照片,历史老师在石阡拍的,你懂的

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    第三节:数学展示课——周宇

    教师为主导

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    学生为主体

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    训练为主线

    相城教育在石阡(二)

    第四课:物理展示课——吴梓毅

    理论:

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    实践:

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    指导:

    相城教育在石阡(二)

    当支教老师离开学校,那是在去另一个学校的路上……

    相城教育在石阡(二)

    山岚雨雾中,缓慢前行

    相城教育在石阡(二)

    这里的山路,十八弯……

    相城教育在石阡(二)

    山路驱车1小时,我们到了

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    生态心课程,作为一种理念,更是一种价值追求,一种教学实践模式,将会引起我们更多的思考,更多的关注!

    下周还有哪些精彩内容呢?

    @all本周相城区黄桥实小开展了“爱心集结·真情传递”爱心义卖活动。这与石阡怎会没有关联?

    @all相城实验中学的爱心家长学生正在行动中……

    @all徐敏老师,你在埋头写啥呢?

    @all听说石阡实验小学运动器材紧缺……

    2018来了,不忘初心,砥砺前行!

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